承德市实验小学2007－2008学年度第二学期
工 作 要 点
本学期，我校要在上级的正确领导下，着眼于少年儿童健康、和谐、幸福成长，继续深化全方位的改革，积极做好各方面的工作。为了使全体教职工统一思想，凝聚力量，明确目标和思路，我校依据《承德市实验小学发展战略（2007年－2010年）》，在充分研讨的基础上，特制订本学期工作要点如下：
一、指导思想、奋斗方向和工作思路
1、坚持以党的十七大精神为指导，认真贯彻党的教育方针政策，全面落实科学发展观，整体推进素质教育；严格执行有关教育法律法规，坚持依法治教、依法治校；不断提高教育质量和办学效益，办让人民满意的学校，努力发挥品牌效应。
2、进一步加快实现“三个转变”（即一是由注重基础设施建设，向内涵发展转变——加强学校文化建设，实施“文化育人”战略；二是由传统的教育观向人本主义教育观转变——确立“幸福教育”理念；三是教育科研观念的彻底转变），不仅要从认识上深化，而且关键是在行动上落实。
3、要坚持“幸福教育”的育人理念，大力构建涵盖精神、课程、管理和物质等4个层面的“幸福教育文化”，大力营造精神家园、幸福课堂、理想乐园和美丽校园的境界；千方百计地把“幸福教育”真正落到实处，使学生拥有幸福的童年，提升其幸福能力、生活能力，为他们的人生幸福、未来发展奠定基础。
4、坚定不移地走“科研兴校”之路，用教育科研统领学校的全面工作，使科研上升为全体教师的思维，切实以科研的视角、科研的态度去审视各项工作，用科研的方法寻求问题的解决；抓好总课题以及6项中心课题的研究，大力加强日常研究，用取得的经验指导教育实践，将理论成果（规律性认识）转化为实实在在的教育效果，大面积提升教育质量。
二、构建“幸福教育文化”的主要工作和具体举措
（一）精神文化，主要有以下一些工作：
一是通过加强培训辅导、举办讲座、自学等途径，引导广大师生进一步正确解读和深入领会“仁爱、乐学、健美、奉献”的校训的内涵，切实在内心深处达成共识，产生认同，并能够自觉主动地身体力行。（关于新时期校训的阐释，略）
二是按照我校《师生读书计划》，深入开展读书活动，营造“书香校园”、学习型校园。坚持开设好阅读课，坚持好以往的经验（标准图书角和小图书管理员，每班每两周一次课等），仍然分为必读和选读（扩展）两部分，必读内容作为期末考核内容之一；按照“自我导向性学习”的要求，倡导教师广泛阅读和深度阅读，定期举行阶段性读书报告会，积极创办“读书沙龙”。通过读书，增强师生的文化底蕴，提升人文素养和精神境界，塑造良好的精神风貌、精神状态。
三是将师德师风建设、行风建设引向深入，努力培树和弘扬以“敬业、奉献、进取、创新”为核心内容的“实验精神”，规范自身教育行为，克服职业倦怠倾向，努力培育职业幸福感、成就感，激发责任感和工作热情，坚决避免“乱办班”、“乱补课”等有悖教师形象的行为。
四是深入持久地开展“我为‘幸福教育文化’献一计”、“向魏书生学一招”等活动，摸索并实施“幸福指数”调查，面向教师、家长和社会开设“幸福教育文化”论坛，拓展论坛的空间，创新论坛的形式（如网上论坛等），使家长和社会各界理解和支持我校的“幸福教育”文化构建以及各方面的改革工作，形成教育的合力。
五是组织师生蓬勃开展丰富多彩的活动，活跃校园文化生活。改革红领巾广播站、“七色光”电视台、校报校刊以及校园网站等阵地，加大创新力度，增强内容和形式的吸引力；继续抓好教师“岩石”乐队的建设；发挥各专项体育协会的职能，举行各种体育比赛、活动，等等。工会还决定4月中下旬组织教职工到郊外旅游（初步确定崔梨沟）。
（二）课程文化（定位是“传统文化与现代文明的有机结合”）：
1、主要体现传统文化的方面。
重点工作就是继续坚持开设好传统文化校本课程活动课（大课间），让学生在活动中感受幸福，享用幸福。开学初要针对上学期存在的问题，强化检查管理，优化实施方案，改进组织形式。尤其是结合上学期末专家提出的意见，传统文化课题在子课题上又有所增加和调整。围绕这种变化，我校的大课间也要相应地完善活动内容，调整活动安排，力求稳步扎实推进，取得实实在在的效果，从而使广大学生受到传统文化的滋养，为终身幸福奠基。
其它的校本课程必修课要按部就班，常抓不懈。①阅读课：（前面已经介绍）②写字课：一至五年级每周一节，作业每生每天不少于50字（一年级2天50个字）。要求写字课教师要认真上好每一节课，要每周批改作业。③国学诵读：除五年级外（因教材问题，已停半年），仍按以前规定的内容和进度进行。正常情况每位学生毕业时能够完成背诵220首左右，这项工作还应重视和加强。④多媒体教室课：依照规定的运转方式进行运转。
此外，“二贵摔跤”（乔相扑）、承德清音会、宫廷宴乐舞等特色鲜明的项目，要想方设法地创造条件开展或将其内容引入学校中来；我校还要蓬勃开展“第二课堂”，组建各种兴趣小组，纳入校本课程选修课的范畴，让每一名学生都能发展自己的兴趣爱好，每位教师都要承担发展学生个性特长的任务和职责。
2、主要体现现代文明的方面。
重点是构建“合格课堂”（幸福课堂），力争让每节课都成为“合格课”，进而成为“幸福课”，力争让每位教师都成为合格教师，力争让每位师生都从课堂中体验到幸福，获得幸福成长。我校要以各学科《新课程标准》为指导，把握新课程改革精髓，着眼于学生现代学习方式的养成，认真落实我校各学科《教学常规及课堂规定动作》、《课堂教学评估标准》、《合格课具体标准》、《教学环节管理的基本要求》以及《阶段性达标管理的要求》，并随着我校构建“幸福教育文化”、打造“幸福课堂”的逐渐深入而不断完善。
具体做法有：其一，实行学科负责制，本学期各学科的主管主任将深入课堂检查，对每一位任课教师进行合格课的重新认定；其二，合格课采取学科主任随堂听课方式，然后对被听课教师进行一对一、面对面的交换，并与任课教师一道填写《合格课诊断与认定记录》。对于不合格的课在进行认真仔细的剖析、诊断之后，提出改进意见，规定其限改时间，在限改时间内再次听课，直至帮扶其走上合格课堂以至幸福课堂的轨道；其三，本着“构建合格课堂，要面向全体”，即让全体教师都能上好合格课并成为合格教师的目的，在以往重点打造新教师合格课的基础上，本学期将重点实施以下两项新举措：一个是语、数、英学科开展二人同上一节课活动，以达到同伴互助、教教相长的目的。其它学科教研组开展互听一节课活动。第二项举措是在本学期中期举行一次“更上杯”教学评优活动（“更上”取其“欲穷千里目，更上一层楼”之意），参加人员为35岁以上教师，这部分教师教学经验丰富、基本功扎实、风格较为成熟。开展此项活动既可以使他们展示风采、再上新台阶，又能够对构建合格课堂、幸福课堂工程起到极大的推动作用。
3、组织学生开展内容丰富的竞赛、比赛以及综合实践活动。
各部门、全校上下群策群力，共同参与，在这方面狠下功夫。学期内分别组织一次语文、数学、英语学科知识竞赛，科学学科组织一次小制作、小发明评选；少先大队要发挥组织优势，不断丰富活动载体，研究、改革升国旗仪式，要结合节日、纪念日，召开主题班（队）会，开展相关的道德实践活动（本学期主要有劳动节、儿童节、清明节、安全教育日、世界环境日等），为迎接奥运会，专门举行“与文明同行，迎奥运”活动；积极开辟课外、校外活动基地，使广大学生开阔视野，增长才干，陶冶情操，提升素质。（计划走进军营、军训、参观工厂等）；在体育方面，5－6月份举行多种小型竞赛，4月底举行春季田径运动会。
（三）管理文化领域，要突出“严、细、实”和“人性、人本、人文”的基本特征：
1、德育管理和学生管理，要把握“幸福教育”、“自主德育”、文明礼仪教育和“合格小公民”这几个关键词汇。
（1）继续摸索和推行星卡激励评比机制，实行“争卡夺星大擂台”制度，开通绿色通道，在奖惩结合的基础上，以激励为主，劝诫为辅，适当处罚，不断完善“绿、黄、红卡”评比制度。使每个学生在评比活动中都自觉约束自己，不断完善自己，为班级争光，成为真正的小主人；教职工随时随地地奖励、劝诫，作为导向促进学生的成长，在实践中不断改进卡的发放办法，注重科学和公平；采取措施吸引广大家长参加到教育和管理中来；指导班级设立卡袋和专门记录员，建立每日学生常规表现档案。
（2）进一步落实《楼内秩序文明公约》，重点强化楼内轻声慢步右侧通行、卫生习惯的养成。随时进行常规教育，对问题学生进行疏导沟通，充分利用广播站、争卡夺星大擂台、师生形象展示等宣传阵地表扬先进班级、个人和事迹，加强学生文明礼貌、安全卫生等方面的教育宣传；同时还要利用间操和广播时间对学生的一些不良行为进行曝光，点名批评，加以警示。
（3）下大力气规范文明礼仪实践班级，加强培训指导，加大检查力度，让值周班级学生发挥出示范带动作用；狠抓小学生日常规范的教育，根据《小学生日常行为规范》，结合我校学生实际和教育现状，制订出台我校自己的《学生日常行为规范》，并在抓细、抓严、抓实上做文章；开展与不文明行为说“不”的系列教育活动。班班要努力达到“五无”、“五有”要求（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。
（4）充分发挥校长小助理的作用，定期开会，交流情况，加强沟通，敏锐掌握当前小学生的思想动态。
2、加强班主任队伍的建设和管理。
一是实行班主任选聘，切实将愿意承担班级管理工作、有能力、有精力、乐于同学生交流，富有爱心的优秀老师吸收到班主任队伍中来，提高班主任整体素质和管理水平；彻底打破旧的奖励模式，建立起新的班主任奖励激励制度。（具体措施另发）
二是完善班主任岗位职责，加强班主任培训，继续每月一次班主任例会，对近期工作进行总结表彰。定期进行形式多样的班主任培训，一学期举行一次班主任经验交流会。
3、对常规教学的管理。
首先，对于合格课的管理。（前面提到，略）
其次，坚持全面督导，抓好“两头”。“两头”既指新教师和老教师（这一点前面已有安排），也指起始班和毕业班。要加强日常巡查，内容包括是否按时上下课，是否按教师课堂规范上课，是否按课程表上课，教师是否有作为，课堂秩序是否稳定等等，此项结果纳入学期综合考评。对常规教学和日常教学管理中存在的个别问题及不良现象及时纠正，加以解决。针对当前毕业班普遍存在的特殊现状，除包组领导加强管理外，教务处还将实行每日巡查制。
第三，各项常规检查与评估。教学过程的检查、期末考核、日常工作的督导与管理依然实行学科负责制。要按照学期初对作业的留批要求，除了在期末进行认真检查评估外，我们还将在教学过程中随机抽查，如书法课既要查是否规范上课，还要查作业的按时留批；本学期对教案的要求是：语文学科后3个单元、其它学科“五一”之后全部以电子稿形式上交（具体要求另行通知），之前为书面形式。此外，无论书面形式，还是电子形式，都将延续以往教案的书写要求，凡是不写学生活动设计、教学反思、生成记录的教案，均将被视为不合格教案。这项内容在教师综合考评中占有相当大的权重（比例）。期末综合考评包括：教案、作业、随堂听课、听课笔记、读书笔记、期末工作总结、论文获奖、日常巡查、临时性工作完成情况、教学成绩等等，考评结果既作为市教育局“两评四考”的成绩，同时也作为市人事局核编定岗的依据。此外，本学期要坚决杜绝给家长留作业，让家长给学生留作业、让家长代改作业、签字等的现象；坚决杜绝超量留作业的现象；不许做教务处规定之外的卷子、篇子，一经发现，要严肃处理。
第四，改革创新教研组活动的内容和形式，提高教研活动的效率。
第五，主要教学、教研活动安排备忘。
3月份：召开读书报告会。部分学科教材教法辅导。部分学科教师参加北京西城区教学活动。下旬五年级教材培训；
4月份：以清明节、端午节为契机开展主题实践活动；语文四市研讨会；
数学学科：区域性教学研讨交流活动；骨干教师队伍培训；暑期教材培训（时间待定）；
心理教育：围绕健康班级、健康课堂开展“心理活动项目校建设”活动，届时向中央教科所申报实验校（时间待定）。
4、对教师培训工作的管理。本着培养学习型、发展型教师的目的，重点开展“自我导向性学习”和校本培训两方面工作（精神文化中已经谈到一些）。本学期继续落实每位教师5000字的读书笔记任务（电子形式）。校本培训（强制性学习）将遵照我校“幸福教育”理念和构建“幸福教育文化”的需要，立足现实，着眼发展，针对教师队伍的具体情况，有计划、分层次、有重点（科研队伍、青年教师队伍）地进行教育教学实践与科研理论的专业培训。（另行制订具体培训计划；请张建中主任做系列讲座）
5、对校园安全工作的管理。
学校要贯彻上级有关学校安全工作的会议精神，健全各项规章制度、规范和预案，进一步细化安全岗位责任，加大安全教育和宣传的力度，不断强化学生的安全意识，提高自我防范的能力；尤其是要坚持业已制订的制度，抓好检查和落实，如安全工作联席会议、定期排查、上报制度、校门和楼道值班制度、静校制度等，营造平安、和谐、幸福的环境，确保师生人身安全和教学秩序的稳定。
6、对卫生工作的管理。
大力加强健康教育，定期对各班卫生委员进行培训、指导；认真做好常见病防治和宣传教育工作，采取有效措施，做好传染病的预防；定期进行健康检查，做好班级学生请假统计分析，处理好偶发事件；坚持好每周五全校大扫除，保持学习、生活环境的干净、整洁，每周一公布检查结果。
7、对教工考勤、纪律的管理。
本学期既要从严治校、从严管理，同时又要彰显科学性、人性化，尝试和探索修订考勤制度，加强纪律约束，力争提炼出新经验、新做法。
（四）物质文化方面：
我校要不断地优化育人环境，构建学生幸福成长乐园，提升校园的文化品位。走廊文化上，强调主题性、主体性、生成性的特征，定期更换内容，充实作品；标识文化还要进一步地研究谋划（信封、信笺、本子等）；班级文化建设要勇于创新，每个班级要特色鲜明，百花齐放，不拘一格，在以往规定的基础上，学校要求本学期每班提出每周奋斗目标，以便班级管理更有针对性，学生努力更有明确的方向和目标；学校还将培训学校文化、班级文化的小讲解员；此外，我校将对《实验小学校歌》从歌词到旋律进行重新创作，使之更加符合我校的“幸福教育文化”，更加优美动听、朗朗上口。
三、其它方面工作
（一）生活部要强化监管职能，加强对寄宿生的常规管理；组织生活教师的培训，提高管理和服务水平；加强食堂的卫生检查和管理，不折不扣地落实各项制度、细则、操作规程，严把入口关，迎接“河北省食品卫生A级单位”的复检。
（二）办公室做好职称、档案、调资、定岗、宣传等常规性工作；总务后勤要抓好校门、防水以及设施设备的维修维护；进行学生机房和校园网系统的升级、改造，等等。
四、发挥教育科研的统领作用
学校要落实好《学校科研工作整体规划》，抓好1个总课题和6项中心课题的研究工作，不断修订课题的研究方案，规范研究过程，加快理论提升，推动“幸福教育”的文化建构；除课题研究的形式之外，还要注重更为广泛的日常研究、问题研究，要按学校校本教研的有关规定，开展好校本研究工作，尤其是没有承担课题任务的教师要积极开展校本教研，解决实际问题，提高教育教学质量；发挥科研管理办公室的管理和指导作用，加强对大课间活动的督促、管理，推动科研工作的落实。
五、保障措施
（一）党、团、工会建设：党支部要加强组织建设，增强政治核心和战斗堡垒作用，继续巩固和扩大先进性教育和社会主义荣辱观教育成果，认真落实“三会一课”，做好发展新党员工作，组织好各项党的活动，引导广大党员同志发挥先锋模范作用。适当时候组织党员外出举行“红色考察”1次；团支部注重团员青年的思想政治教育，引导广大团员履行团员职责，争做新时期合格的共青团员；工会突出维护职能，积极开展“树、创、献”和“三育人”活动。计划于6月下旬召开第十届教职工代表大会第三次会议。
（二）精神文明创建、“和谐校园”创建活动：精神文明创建、“和谐校园”创建活动要与“幸福教育文化”构建、学校各项工作有机地结合，按照既定的实施方案深入、持久地开展。
（三）解放思想大讨论活动：学校要切实完成好大讨论活动整改阶段的各项工作，深入研究分析，认真查摆问题，破除思想障碍，尤其要形成解放思想的长效机制，从而长期地推动学校的工作。
2008年3月10日
