承德市实验小学2008－2009学年度第二学期
工 作 要 点
本学期，我校要在上级的正确领导下，继续深化全方位的改革，打造优质教育资源和教育品牌，办好让人民满意的学校。为了统一思想，明确目标，凝心聚力，特此制订本学期工作要点如下：
一、工作思路
1、领会并贯彻落实《关于加强学校管理，提高教育质量的实施意见》精神，按照既定的《承德市实验小学发展战略（2007年－2010年）》、《教育科研工作整体规划》、《师生读书计划》等纲领性文件，坚定不移、扎扎实实地做好各项工作。
2、进一步加快实现“三个转变”的步伐，一是由注重基础设施建设，向内涵发展转变——加强学校文化建设，实施“文化育人”战略；二是由传统教育观向人本主义教育观转变——确立“幸福教育”理念，推进“幸福教育工程”，构建“幸福教育文化”；三是教育科研观念的彻底转变，坚持以教育科研统领学校全面工作，以科研作为提高教育质量、提升办学效益的有效抓手。向着“师生共同学习、共同创造、共同发展的幸福乐园”的目标而不懈努力。
二、工作重点和主要举措
我校要认真地、精益求精地做好德育、常规教学、管理、体育卫生、总务后勤等方面的各项常规性工作，坚持已有的制度措施和成功经验的基础上，还要从课程的角度积极抓好以下重点工作，寻求突破和创新。
（一）课程的开发与实施：
1、国家和地方课程方面：
（1）学科课程方面：
严格按照国家和省定课程计划开齐各门课程，开足课时，认真贯彻新课程改革精神，落实好各学科的《课程标准》，不折不扣、保质保量地完成教育教学任务。在深入构建合格课堂，继续力争让每节课都成为合格课、让每位教师都成为合格教师的同时，下大力气构建新课程背景下的“幸福课堂”，特别是常态下的“幸福课堂”。
（2）活动课程：
①牢牢把握“自主德育”、文明礼仪教育、合格小公民这三个关键词，开展丰富多彩、富有实效的德育活动。提出切合实际的《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，并以此为准则，约束学生的言行；蓬勃开展“星卡伴我行”争卡夺星活动，努力引导学生们养成良好的行为习惯。要求每班自下而上、由学生们提出班级奋斗目标，变“要我做”为“我要做”。争卡夺星活动仍然坚持以楼内秩序（轻声慢步、右侧通行）和环境卫生为重心，力争使这两个方面出现明显的可喜变化；
②搞好少先队的各项常规德育教育和社会实践。改革升国旗仪式，在四、五年级开展“争当光荣的升旗手”活动，实行动态管理，努力发挥教育作用（少先队活动具体安排见少先大队工作计划）；
③狠抓学生的劳动意识、劳动习惯，提高学生劳动技能，在特色家务课上大做文章，分低、中、高三个年级段，每周对学生布置任务，明确具体要求，落实家校互动；拟设立一个小课题或微型课题，由3位一线教师做专门的研究；
④积极组织开展各种音、体、美等各个学科的选修课；蓬勃举行各种竞赛，分别组织语文、数学、英语学科知识竞赛以及“科技小制作小发明评选”活动；4月份举行2－6年级踢毽比赛、六年级篮球赛，6月举行2－5年级跳绳比赛等。
（3）环境课程：配合争卡夺星活动，在整饬及维护校园环境卫生、保护环境行为习惯的养成方面下功夫；千方百计发挥环境的育人功能，进一步对综合展示区、走廊、楼道等处布置的内容进行更新、完善，力争呈现新的面貌，从显性环境上做好迎接全市学校文化建设现场会的准备。
2、校本课程方面：
（1）学科课程：
①大课间（承德传统文化校本课程）。将寒假编写的全部下册教材迅速投入应用，并在实践过程中发现问题，汇总意见，着手完善和修订教材。同时，课题组以及任课教师要将工作重心由“开发”转移到“实施”上来，摸索和总结传统文化校本课程的教学策略；为了调动学生们学习传统文化的积极性，计划在“六一”前夕举行一次承德传统文化知识竞赛，并进行隆重的表彰奖励。
②特型课。阅读课方面：本着“书香育人”的目标，继续评选“书香班级”，要求图书管理制度健全，借阅记录清楚，每月的读书会按时开展，学生积极参加读书竞赛且成绩优异。将加大对阅读课、图书室和阅览室的改革力度；写字课：坚持“墨香育人”，在保证每周一节的基础上，要向课堂40分钟要质量。基于书法教师跨班上课工作量大、学生情况不清楚、不利于作业督导等客观因素，本学期书法教师全部改由本班语文教师担任，使书法课与语文课有机整合；在语文期末试卷分值的分配上仍然有5分为书法卷面分。为了激发学生们的书写兴趣，增强自信心，变减分为加分。同时为了更好地奖励优秀，还要对书法得分单独核算，并设立单项奖。
（2）活动课程和环境课程：积极组织开展传统文化校本课程选修课（霸王鞭、娃娃戏等），弘扬传统文化，培养学生多方面的兴趣爱好和个性特长；开始有意识地分批培训校园小讲解员，通过学习和讲解，对小讲解员本人、对全体学生起到教育作用。
（二）课程的管理：
集中力量，抓紧出台《承德市实验小学工作规程》，建立和形成一整套良性的制度和机制，提升工作效率，逐渐实现管理运行的自动化。
1、国家（地方）课程方面的管理：
（1）加强“幸福课堂”的认定。
要依据《市实验小学课堂教学常规及课堂规定动作》、《市实验小学幸福课堂标准》、《幸福课堂教学环节管理的基本要求》和《阶段性达标管理的要求》等，本学期将对每一位任课教师进行随堂听课，并进行合格课（幸福课）教师的认定（含优、良、不合格等级）。认定采取学科主任随堂听课的方式，然后对被听课教师进行一对一、面对面地交换，并与任课教师一道填写《市实验小学课堂质量检测表》（原《诊断与认定记录表》）。对于不合格的课、不符合“幸福课堂”理念和要求的课，在进行认真仔细的剖析诊断之后，提出改进意见，规定其限改时间，在限改时间内再次听课，直至帮扶其上好合格课，走上“幸福课堂”的轨道。
此外，要巩固上学期已有的构建“幸福课堂”的经验和成果，继续从理论和实践两个层面探索“幸福课堂”的规律和操作方案，提高教学质量，为学生的终身幸福奠基，使师生均获得幸福成长。
（2）教学常规方面的检查和评价。
首先，坚持全面督导、抓好“两头”（新、老教师，起始班和毕业班）、突出重点。本学期将进一步加大日常巡查力度，实行每天定人巡查及负责制（周一至周五依次为：周、贾、敖、娄、马主任），内容包括是否按时到岗，是否按教师课堂规范上课，是否按课程表上课，教师是否有作为，课堂秩序是否稳定等，此项结果纳入学期综合考评。对常规教学、日常管理中存在的个别问题、不良现象当场纠正，及时解决。各主管主任要将上述情况如实记录在《教学管理日志》。本学期开始实行“学期教学工作问题通报”制度。
本学期计划举行低教龄、新上岗教师观摩课活动；六年级要在3个多月的时间完成教学任务，让每名学生均以优异的成绩毕业。
其次，关于几项具体规定。①作业：坚决控制作业量（一、二年级不留课外书面作业、其他年级课外书面作业不超过1小时。教师必须以此为参照，建议采取自愿、自选、量力的原则）。除在期末进行作业检查之外，学校还将在教学过程当中随时抽查，重点是：留批是否及时、是否有针对性、作业面是否整洁清晰等；学校坚决杜绝让家长为学生留作业、批改作业现象，坚决杜绝超量留作业、私定教辅材料的现象，一经发现，要对其进行诫勉谈话，并做相应处理。
②教案：各学科一律采用电子教案呈现；采取灵活多样的形式，加强对教案的检查；教案内容绝不允许雷同；除常规教学设计之外，必须有生成记录和课后反思，否则将被视为不合格教案。
③期末综合考评：内容包括教案、作业、随堂听课、听课笔记、读书笔记、期末工作总结、论文获奖、日常巡查、临时性工作完成情况、教学成绩等等。
教师等次认定以及教学常规工作的检查情况，将作为下一步落实绩效工资的重要依据。
（3）继续优化德育激励机制、评价机制，坚持并创新“争卡夺星”活动和星级班集体评比办法。利用布谷鸟的平台，及时对各班各方面的表现进行通报、反馈；要努力实现德育工作的“全员管理”，全体教职工要参与到“争卡夺星”活动中来，履行好德育职责；仍然沿用以往的获卡升级制，要求学生写出获卡日记，记录下自己的成长轨迹。学校将举行一次优秀获卡日记评选，评出一、二、三等奖，并进行展览。
2、加强对校本课程的组织与管理。
（1）针对以前出现的一些大课间教师空岗以及擅自改上其它课的情况，教务处日常巡查将重点关注，做好记录，保证大课间专课专用，保证教学效果；为了加强反馈和监测，学校还将在期末，对每班随机抽取的10名同学进行传统文化校本课程内容的检测，其结果也纳入教师综合考评之中。
（2）加大对传统文化校本课程选修课（霸王鞭、娃娃戏等）的检查和指导；深入扎实地搞好音、体、美等各学科的选修课，坚持每周一次，要增加和融入校本的内容，彰显地域文化特色，丰富校园文化生活。“六一”举行一次全校性选修课的展示活动。
（3）加强对校长小助理的管理，定期例会，开展活动，切实发挥出应有作用。适时组织校长小助理团外出参观、采风。
（三）课程的服务：
1、关于班主任。坚持双周五放学后的班主任培训、交流，真正地提高班主任队伍的整体素质和管理水平。暑假组织优秀班主任外出学习考察一次。
2、教师培训（校本培训、自我导向性学习）。有目的、有计划、分层次地做好校本培训。加大信息技术应用能力的培训；继续要求每位老师认真完成5000字读书笔记任务；自我导向性学习以营造书香校园为主要目标，全体教师要踊跃参与读书活动，坚持广泛阅读和深度阅读。学校将择机组织1次全校性读书报告会。学校还要创新读书和交流的形式，增强实效性，构建学习型组织，创办读书沙龙，依托校园网络开辟读书论坛等。期末将评选出“读书先进个人”。
3、卫生工作。要坚持常抓不懈，做好晨检日报告、每月一次专业消毒等各项工作。
4、总务后勤工作。做好物品的采购、设施的维修，做好各项活动的服务性工作，为教育教学工作保驾护航。
（四）课程的保障：
1、精神保障。旗帜鲜明地培育和弘扬“实验精神”，摸索塑造学校精神文化的途径和方法。本学期精神文化建设的切入点和重点是“和谐团队”的创建与评选。改革原有“和谐团队”的评选办法，主要是调动全体教职工争先创优的积极性，突出创建的过程，做到有目标、有措施、有考评（具体方案另发）。
2、师德保障。坚决杜绝乱收费、乱办班、体罚和变相体罚学生等有悖师德、与“幸福教育文化”格格不入的行为。对有举报并查实者要进行严肃处理。
3、科研保障。
（1）对于取得一定阶段性成果的课题要做好总结提炼工作，为“十一五”立项课题的结题做好准备；对于尚需进一步研究的课题要在原有成果的基础上继续细化方案，深入研究；在现有课题组中择优申报2009年承德市规划课题。
（2）抓好日常研究，调整集中时间。单周的周五放学后作为集体活动时间，双周该时段以及其它时间为小组集中研讨，或个人自行研究的时间。
（3）牢牢坚持“三会”制度，即读书报告会、课题研讨会、课例研讨会。学期内全体承担科研任务的人员举行一次高水平的阶段性读书报告会，开展好两次课题研讨会（期初和期末）以及一次校本课程课例研讨会；举行传统文化校本课程优秀教学设计评选、优秀教育科研论文评选；期末评选出优秀课题组、教育科研先进个人、研究日志先进个人等。
4、其它保障。
（1）党、团、工会建设。围绕“干部作风建设年”，党支部要教育和引导党员同志锤炼党性修养，学习实践科学发展观，争当“幸福教育文化”的引路人。“七一”前夕组织教工举行专场文艺演出；工会要加强自身建设，切实组织开展好创建“职工先锋号”活动，将此项活动与学校各项工作的开展、“幸福教育文化”的构建紧密地结合起来。适时召开教职工代表大会，畅通渠道，保障广大教职工的权益。
（2）安全稳定工作。严格落实各种安全制度、措施、预案，做好各项常规工作，杜绝一切隐患和真空；坚决实行安全岗位责任制和“一票否决”。全面加强寄宿班的安全管理。3月中旬举行一次全校师生紧急疏散演练。
（3）数字化、信息化保障。以数字化课题组为主，进一步优化学校网络环境；本学期数字化校园建设的重点是各种软件、系统的推广和使用，提高广大教工信息技术素养。
（4）学校和家庭的教育合力保障。发挥家长委员会的作用，开展好家长学校的活动。举办2次专家讲座；完善“春泥网”的网络，真正让老师和家长“联系”起来。
三、大型活动备忘
1、全市学校文化建设现场经验交流会；
2、“六一”儿童节系列活动；
3、学校教育科研成果展示；
4、语文、数学、外语、科学、品德与社会（生活）等学科教师参加全市评优活动；
5、低教龄、新上岗教师观摩课、两次教学研讨课；
6、全校性的读书报告会；
7、学生的文体等各种活动；
8、两次家长学校的活动。
2009年3月6日
