承德市实验小学
“和谐团队”创建评选方案
为了贯彻落实科学发展观，进一步构建“幸福教育文化”，打造以“幸福”为核心的精神文化，在全校上下营造争先创优的浓厚氛围，我校决定结合“职工先锋号”活动，对原有的“和谐团队”评比办法进行大胆改革创新，深入持久地开展“和谐团队”创建活动，特此制订创建和评选方案。
一、目的意义：
精神文化是学校文化的灵魂，搞好精神文化建设，提升广大教职工的精神境界、思想追求，对学校全面工作可以起到辐射、带动作用，有利于提高教育教学质量、打造优质教育资源。精神文化的建设需要一个载体，“和谐团队”创建恰好可以成为有效的载体，作为学校精神文化建设的抓手和切入点。
二、创建内容：
1、师德师风。以身作则，为人师表，自觉贯彻执行学校出台的各项规定，没有乱办班、违规收费、体罚和变相体罚学生、侮辱学生人格等有悖师德的现象；尊重爱护学生，平等对待每一个学生，与家长关系和谐、融洽，受到社会各界的赞誉；注重言行举止、仪容仪表，展现新时期教师、实验小学老师的良好精神风貌。
2、工作业务。严肃、认真、保质保量地完成各项常规工作；一线教师在实践中构建“幸福课堂”，大面积提高教育质量和效益，所教班级（学科）成绩较优异，使每个学生都获得进步和提高。注重学生德育教育，主动承担教育和管理任务，促进学生良好道德品质、行为习惯的养成；其它岗位人员增强服务意识，提高办事效率，做好本职工作，为教育教学质量提供坚强保障。
3、学习提高。积极参加包括校本研修在内的各种培训，踊跃投身读书、交流活动，加强自我反思，撰写读书笔记、札记随笔，在博客圈子、实验论坛、读书报告会以及读书沙龙中展示自己，不断提升自身的理论水平、综合素质，促进可持续发展，适应新课程改革的需求。
4、教育科研。注重日常研究、问题研究，积极参与课题研究，加快由“经验型”向“研究型”教师的转变，取得一定的成果。
5、安全管理。所有成员均具有高度的使命感和责任感，认真履行安全岗位职责，忠于职守，勇于担当，学期内不出现任何安全事故。
6、劳动纪律。组织性纪律性强，工作态度端正，模范遵守学校的各项规章制度，培树优良的工作作风。
7、环境卫生。时刻保持环境卫生，努力创设整洁、优美的办公环境、教学环境、学习环境、生活环境。良好的环境对学生起到潜移默化的教育作用。
8、团结协作。成员富有团队精神、合作意识，大局观念突出，凝聚力、向心力得到充分彰显。
三、创建和评选办法：
1、彻底打破原有评选办法，扩大创建范围。凡属我校的实体单位（年级组、教研组、部门等）都必须参加创建活动。
2、创建与评选周期：以一个学期为一个周期；突出创建过程，做到全程创建，实现有方案、有落实、有检查、有评比、有结果。
3、每学期开学的第一周内，各组（或部门）必须向学校提交正式书面的“和谐团队”创建方案。方案包括创建目标、奋斗方向、内容、措施等，并附上所有成员的亲笔郑重签名。方案要求用A4纸打印，在空白处或另附纸签名。上报纸质方案的同时，要将方案以word文档格式发送至指定电子邮箱（E-mail:hbcdzhangliang@163.com）；各组（部门）的创建方案要通过板报橱窗、校园网站、布谷鸟平台等渠道进行公示，欢迎全校师生、家长以及社会各界人士予以监督。依照上述8个方面的创建内容，扎扎实实地开展创建活动。
4、学校组成“和谐团队”评选委员会，由领导班子和各组组长、负责人组成。期末学校召开汇报评选会，各组负责人向评委会递交书面总结，依次进行发言，汇报创建工作和成绩。评委会按照8个方面的要求，采用无记名的方式进行打分。汇总后，根据得分多少，进行全校排队，张榜公布，并评出“和谐团队”名单，其中成绩特别突出、得分非常靠前的若干团队将被授予“优秀和谐团队”的荣誉称号。对于出现师德问题、安全事故的组（部门），坚决采取“一票否决”，取消其该学期的评选资格。
5、每学期初，学校举行“和谐团队”命名表彰大会，对上学期获得“优秀和谐团队”、“和谐团队”称号的集体，进行隆重的表彰奖励，颁发锦旗、牌匾、奖金，学校组织外出参观考察。通过橱窗、网站和新闻媒体等渠道对其事迹进行大力的宣传；对排名靠后的团队，学校责令其查找问题，写出反思，制定整改措施，限期达到“和谐团队”的基本要求。
6、实行包组领导、分管领导捆绑负责制。包组领导、分管领导要全面参与组（部门）的“和谐团队”创建活动，加强督促、指导和帮助，与组（部门）一同进行评价、奖惩。
四、组织领导：
学校专门成立创建“和谐团队”领导小组，校长任组长，领导班子为小组成员。小组下设办公室，作为常设机构，担任创建活动的总体协调，负责过程的监控、督导、检查，负责档案资料的收集、整理、归档工作。
2009年4月13日
