承德市实验小学2008-2009学年度第二学期
和谐团队创建总结汇报集中展示
一年级组创建“和谐团队”
活动总结
一学期来，在校领导的关心和有关科室的帮助、指导下，一年级组全体教师努力构建“幸福教育”文化，营造和谐向上、争先创优学习、工作氛围，积极开展创建“和谐团队”活动，活动取得很大的实效，现总结如下：
一、主要做法
根据学校提出 “创建和谐团队”的号召和要求，一年级组全体教师结合低年级教学特点和工作实际，认真研究、讨论，精心制定了《一年级组创建“和谐团队”活动方案》，明确了活动目标和意义，确定了活动必须把握的主要原则，提出了活动主要任务。
按照《活动方案》的要求，我们组主要从三个方面着手开展和谐团队建设活动：
一是学习型教研组建设。本学期一年级全组教师以解放思想，更新观念为先导，紧紧依照新课程标准的要求，在深入实践的基础上，借助共同备课的契机，结合当前低年级学生的共性，多次开展组内的交流，讨论如何培养学生热爱和喜欢学习，把学习作为乐趣的良好学习习惯问题。这一问题说起来简单，真正实施不是容易的事。为做得恰到好处，组内教师通过把握网络、论坛、广播、教学刊物和学校组织的集体外出学习等各种可利用的机会和渠道不断完善和充实自我，努力提高自身素质。教师之间再通过交流和沟通，最终组内教师达成了共识，这种学习方法对于教研组整体水平和素质的提高起到了极大的促进作用，一年级组正在逐渐形成为积极进取的学习型教研组。
二是文化建设。全组教师讨论认为，教育的内涵首先是教师的内涵，实验小学发展到今天，硬件已在本地区领先，但无论哪一项教学改革的精神和举措都要教师通过教学过程来落实，所以教师须注重文化建设，须不忘“教书育人”的重任，而教研组内的文化建设也就体现了教师的内涵。我们组教师重视组内精神、思想文化建设，努力营造浓厚的人文氛围，大家认为同事之间的关系是平等的，工作在这个集体中的人有共同的追求，共同的荣辱，成员之间努力做到互助互爱。每一个人为集体的挫折感到真诚的难过与忧虑，集体为每一个人的成绩感到由衷的欢喜与自豪。这种精神和思想文化是从小事做起的，是我们在学校和教研组组织的集体活动过程中慢慢培养起来的。现在我们感受到，教研组文化是组内成员共同创造的群体文化，它寄托了大家的共同追求，体现着我们共同的心理意识和价值观念，它可以激发教师作为教研组一员的使命感、自豪感，进而形成强烈的向心力和凝聚力。
三是师德建设。一年级组教师注重师德建设，认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，努力做到“为人师表，爱岗敬业”，在全身心地投入教育教学工作的过程中严守师德，用自己的人格去影响学生的人格，用自己的智慧去点燃学生的智慧，用自己的爱心去塑造学生的爱心，博得了学生的尊敬和家长的满意。我们组内教师严格自律，牢固树立“热爱学生，尊敬家长，廉洁从教”观念，积极配合学校开展禁止“有偿家教”活动，争做人民满意的教师，努力促进教师与学生和谐相处，教师与家长和谐相处，学校与社会和谐相处，为学校和谐发展做贡献，
二、几点体会
创建“和谐团队”实践活动使一年级教研组更具朝气，更具活力，更具团队精神。全组教师深深地体会到：
1、活动方案的制定对活动起到了有力的支撑和指导作用，保证了活动的有序开展，使我们的“和谐团队”创建活动有条不紊，步步为营，取得了实效。
2、在教研组内，教研组对文化建设越重视，成员的向心力和凝聚力越容易得到体现。
3、全身心地投入到团队中贡献自己的力量并汇聚他人的力量，形成“1+1＞2”的合力，才是个人成长的最佳途径。
一年级教研组
2009年7月1日
二年级组 “和谐团队”创建情况汇报
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天我代表二年级组向大家汇报“和谐团队”创建情况，首先感谢学校各层领导给二年级组提供的良好的工作环境，使我们每天都能够愉快地工作、生活。其次也感谢其他年级组以及各部门一直以来对我们二年级组工作的大力支持。下面从以下方面向大家做汇报，有不妥之处请大家批评指正，我们会坦诚、虚心地听取大家意见及建议。
一、统一认识，在全组营造争创“和谐团队”的浓厚氛围。
首先对学校创建“和谐团队”实施方案进行学习，全组上下统一
认识，集思广益，确定二年级组“争创和谐团队的具体实施方案”，在全组会议中组员们达成共识，认为一个和谐的团队要有凝聚力，要团结向上、积极进取。每一个成员要有大局观念和合作意识。把团队当做自己的家。建成一个幸福、温馨、和谐 ，充满战斗力的集体。
二、全组上下形成团结友爱、互帮互助的工作气氛。
打破班级界限，平时的教学、管理等工作从全局出发，教学实践中，好的班级管理经验大家共同学习；能切实提高教学效果的好的教学方法大家坦诚地进行交流；教师制作的优秀课件等教学资源大家共享；日常教学、管理中出现的问题大家携手解决。工作、生活中有困难共同克服。比如值小饭桌是一项很累的工作，但这是学校工作，很多的老师克服家里的困难，坚持完成工作，特殊情况下其他教师会主动分担，并且尽职尽责，没有怨言。办公室干净整洁，其实组里并没有安排值日，大家都自觉搞卫生，主动维护优美的环境。成员之间坦诚相见，有分歧互相沟通，相互谅解，从不因种种原因发生矛盾。处处体现和谐。
三、加强师德建设，树立良好教师精神风貌
在教育局的倡导下，认真学习《教育法>>.〈〈教师法>>、<<师德启思录>>等文件，写了深刻的学习心得。全组成员自觉遵守学校各项规章制度，积极响应学校号召，彻底杜绝乱办班、违规收费现象；尊重，爱护学生，从不体罚学生。学生在校学习生活情况随时与家长保持沟通，出现问题耐心、细致地向家长解释，深得家长的信赖，受到社会各界好评。
四 扎扎实实做好日常教学和管理工作
组内所有老师工作勤勤恳恳 认真备课、上课、批改作业，做好课后辅导。教学中努力构建“幸福课堂”使每个孩子都在幸福中进步和提高。所有成员责任心强，班级管理井井有条，学生的良好习惯初步养成。教学和班级管理上没出现任何失误和安全事故。遵守学校工作纪律，早出晚归，忠于职守。有着良好的工作作风。并把和谐之风渗透到班级管理中，至今为止未出现班级之间发生矛盾的现象。相反，互帮互助的情况在各班之间随处可见。
五、加强学习，提高科研意识，努力提高教育教学质量
在认真、保质保量地完成各项常规工作同时，注重自身学习，踊跃投身学校组织的各种学习、教研活动。经常互相听课，取长补短。课余时间，大家经常探讨教育，教学中的问题。利用休息时间读书 不断充实自己，撰写读书笔记。很多教师积极参与课题研究，，教学心得。不断提升自身的理论水平、综合素质，争做“研究型”教师。新上岗的年轻教师工作踏实，积极向老教师求教，教学水平不断提高，成长很快。老教师们更是毫无保留地倾囊相授，帮助他们。
以上是我们在创建“和谐团队”活动中的一些做法，请各位领导和同事们提出宝贵意见和建议，我们会更加努力，不断进步。
我们是团结的集体，
在集体中汲取营养。
加油，加油。
永不停歇。
我们是和谐的代表，
想着更美好的未来
前进，前进。
永远和谐。
二年级组
２００９年７月
“和谐团队”创建汇报
承德市实验小学三年级组
在实验小学，活跃着这样一支团队，在学校坚持“以人为本、和谐发展”的思想，“幸福教育”理念的指导下，她们团结进取、她们高效务实、她们和谐默契、她们爱岗敬业，虽然这个团队只有十五个人，但这里充满着温馨、和谐、幸福、希望。这就是三年级教研组，我们十五位同仁携手并肩，在平凡中我们共同努力，共同奋斗，共同收获。这短短的5分钟，怎能涵盖一学期130多个日日夜夜的酸甜苦辣？回首昨天，感动常在。
一、确立团队意识
一个和谐高效的教师团队是学校可持续发展的源泉，让自己成为这样一个和谐高效的团队，正是我们三年级组全体老师们共同的目标，一个学期以来，我们用行动做出了响亮的回答，我们用心血交上了满意的答卷。
1、教师角色定位。教育家魏书生对“人”字结构这样解释说：一个“人”字一撇一捺告诉我们，人都会有长处和短处，“撇”和“捺”相互支撑才能成为完整的“人”字。我们认为教师要把握自己，成就自我，关键是教师自己要有适合的角色定位和目标定位。我们组对不同年龄的教师提出了角色要求，年轻教师能挑重担，成为教学上的骨干；年长的教师能为年轻教师树榜样，成为精神上的领袖。使每位教师在团队中扮演好自己的角色，打磨好自己的核心竞争力，找到成功的自我。
2、引导价值趋向。走进我们的校园，你会看到两条醒目的标语：“成就一个孩子的问题，就是成就了一个家庭的幸福”、“仁爱、乐学、健美、奉献”。我们认为教师的价值更重要地体现在为孩子们的美好未来、幸福人生奠基上，我们的教育理想虽不能让每位学生都出类拔萃，但可以让他们达到自己的优秀。为此我们认真领会学校“幸福教育”理念，端正思想，加强师德师风建设，认真学习相关的法律法规，认真承诺并执行“八项要求”，无违规违纪现象。端正工作作风，自觉遵守劳动纪律，无迟到早退，工作时间娱乐等现象，展现出实验小学老师的良好精神风貌，得到学校和家长的肯定。
3、工作求真务实。我们调动各种有利因素，形成整个年级全体教师的合力。开学之初，我们就召开年级组会议，大家坐在一起，根据学校的大目标和学生的年龄特点讨论商量本学期的工作目标；根据本组老师的具体情况和特点，制定切实可行的学期计划、月（周）工作计划，大目标化小，小目标化细，小事情抓实。包组领导申校长作为年级组一员，不时深入各个班级，认真倾听教师意见，帮助完善管理计划。常规教学坚持落实“课堂规定动作”，认真做好备、讲、批、辅、考各项工作，构建幸福课堂、合格课堂。加强校本课程的研究，上好“大课间”，并做了校本研究的汇报课。关爱学困生，一个学生出现了问题，那就是我们三年级的共同问题，耐心劝说，细心辅导，共同教育；一个孩子有了成绩，也是整个三年级组的骄傲，热情的鼓励，真诚的夸奖，不分彼此。德育卫生工作没有一丝松懈，开学初尹然老师就及时联系清洁工人，使全年级率先完成净化美化，五星评比、晨检消毒、卫生纪律、小饭桌管理等，我们更是处处争先、不甘落后，使教育教学工作井然有序，独具特色。本学期我们还承接了学校“霸王鞭团体操”的训练、演出任务，包组领导、全组上下齐心协力，克服了学生年龄小、时间短、天气热、任务重等困难，圆满完成了任务。
为了更好的做好工作，我们常常利用课余及放学后时间，聚在一起讨论、交流每周工作完成情况，比如：学生出勤、集体集会、教学常规检查、办公室卫生、组务工作完成情况、安全教育等方面，发现问题及时提醒相关教师注意，并跟踪处理改进情况。事实证明，切实有效的目标管理，能增强老师对工作的责任感，从而最大化地焕发老师们工作的热情，培养老师们团结协作、勤奋敬业、追求卓越的团队精神。
二、优化团队功能
当教师融入到一个个具体的团队里并释放着自己的智慧时，这样的团队力量才更大。作为一名教师，我们努力做到由“经验型”向研究型、学习型教师的转变，特别是配备电脑后，学习之风更盛，王小平、于兰两位大姐都会不时地敲击键盘，查阅资料。我们最大的心愿是能在每一节课堂上，用自己精彩的设计教给学生知识，一点一滴，让学生学的轻松，学的愉快。为了做到这个看似简单的目的，我们做了很多很多。我们充分发挥集体备课的作用，讨论、交流，有时甚至是争吵，为的是在每一节课堂上的精彩绽放，为的是每一个学生的点滴进步，老师们在这里也纷纷说出自己的教学绝招，网络上的优秀课件，教学中的得意心得，老师们会毫不保留地拿出来， 实现"资源共享"。我们还制定了年级组"公约"——教师集体备课、统一阅卷评卷、轮流观摩教学。正因为有了这浓厚的教研氛围，使全组成员都能出色地、富有成效地做好工作，才有了多位老师的精彩课堂。在市数学课堂教学竞赛中，王芳老师获得优异成绩，在省班主任素质大赛中，李莹莹老师获得二等奖，张琳老师多次被评为教学骨干，市级名师，更有多人被评为校级名师、优秀班主任、学科带头人、科研标兵等。那一张张精美的获奖证书见证着我们的智慧和勤奋，那一份份优秀的考试卷见证着我们的付出和辛苦。
三、激励团队行为
在教研组的团队建设中如没有有效的沟通就不可能建立起有效的教师团队，因此加强对话和交流是情感激励的主要途径。当教师取得成绩和进步时，我们会给以微笑和鼓励，当教师遇到困难或未能如愿取得成绩时，我们会给以理解和支持。在教研组内，团队精神、合作意识已深入人心，大家以诚相待、和谐融洽、形成合力，共同提高。
作为三年级的每位成员，都善于运用“随风潜入夜，润物细无声”的方式，通过自己的言行，使同事之间、师生之间心贴得更近一些，更加相互理解和信任。于是，我们看见烈日炎炎的中午，在三年级办公室里，多位老师埋头为学生批改作业的身影；我们看见放学之后，老师为学生无偿辅导、讲解的身影；我们看见王芳、王小平不顾自己声音嘶哑，依然站在讲台上打着手势讲课的身影；我们看见尹然、冯光早早地到校，与同学一同学习的身影；我们看见葛伟光老师身体不便，还缓慢行走在校园的身影；我们看见孙艳玲、冷丽华、张琳、倪金平老师顾不上自己生病的小孩依然在教室里奔波的身影；我们看到王东红老师头晕得站不起来，仍然扶着桌子讲课、批改作业的身影；我们看到王小萌老师为同事指导书法，一一书写范字的身影；我们看到沙丽萍老师为给大家减负，业余时间辅导健美操的身影；我们看见许多老师带病坚持工作，实在难受就几把椅子拼起来躺一会儿，铃声一响又奔到孩子们中间的身影；我们更看到当老师有这样或那样的事情时，更多默默支持、奉献的年级组同事们的身影，不顾自己的课时繁重，不顾自己声音嘶哑，不顾身心疲惫，不让学生们拉下一节课，这是每一个年级组老师的共同心愿。
无数的身影交汇在一起，我们或许欠自己的太多，欠父母的太多，欠爱人的太多，欠孩子的太多，但我们都无悔于一个称呼——人民教师，正因为有了这样一种精神，正因为有了这样一种氛围，我们才处在一个和谐温馨的空间里，才会尽情地参与，感到强烈的归属感和自信心。大家一起聚餐聊天，一起唱歌跳舞，一起休闲娱乐，一起逛街购物…….离宫内，洒下了我们的欢声笑语，联欢会上，留下了我们舞动的青春。正是这些丰富多彩的活动，让大家把一身的疲劳和烦恼都抛到九霄云外，年级组的凝聚力更强了，让老师们的心靠得更近了。
几年了，我都被这种幸福和感动包围着，这就是我们，没有太阳的热烈，没有月亮的柔美，没有朝霞的眩目，没有白云的高远，却无怨无悔，与世无争的散发了自己的光和热。我们虽然辛苦而清贫，但却没有一个人放弃过，三年级组的每一位老师将会铭记着“仁爱、乐学、健美、奉献”的实验精神，依然坚守着精神家园。
有一首歌最为动听，有一种风景最为隽永，有一种人最为美丽，我们就像一颗颗晶莹的水滴，汇成了滔滔江海，推动着实验小学这条大船扬帆远航！
求和谐促发展
四年级
我们的团队 勤奋工作 追求卓越
我们的团队 团结互助 和谐发展
我们的团队 勤于钻研 勇于创新
我们的团队 乐于奉献 争先创优
几年来，我们四年级组全体成员，一直用和谐团队的标准严格要求自己，为成为师德高尚，业务精良，富有活力的高素质，专业化的教室团队而努力。今天有我代表我们四年级组全体成员向大家作如下汇报：
一：师德是魂
师德在心中，我须常自省，师心慈，师仪端。师风正，师志坚。师学勤，师业精。师纪严，师德良。这是我们团队的师德守则。
师德是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”正是师德的内涵。教师对学生无私的爱是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。所以，我们良好的师德就是学生的榜样，认认真真做事，踏踏实实做人，就是我们团队每个成员的准则。
我们团队成员在思想上，时刻提醒自己“严格要求” ；在学习上时刻提醒自己“不断努力” ；在工作中时刻提醒自己“提高标准” ；在生活上时刻提醒自己“知足常乐” 。以自己的一言一行润物细无声地去影响和感化学生，促使全体学生都能健康幸福地成长。
二：科研是生命
我们要建设具有科研精神的团队，提倡常态化的教学研究，我们不只是教研组活动时进行教育科研，不利于形式。我们还坚持在工作中研究，在研究中工作，实现理论与实践结合的和谐发展。以同学科为单位，成立研讨组，确定主题，通过集体备课，上课，研讨，反思，再上课，再交流。在不断探索与反思中提升课堂教学水平与研究能力，促进教师之间的合作交流，共同成长。
构建幸福课堂是我校近两年研究的新课题，对幸福人生的追求，应当是人生的终极目标。我们团队成员，人人满怀激情，学习钻研，探讨，请教，实践，交流，实现了由“经验型”向“研究型”的转变。从“教书匠”向“学者”的转化，围绕科研，我们团队全体成员深深地沉浸在幸福课堂中，体验着教育科研的快乐，品尝着科研的成果。
三：团结互助促和谐 团结凝聚力量，和谐成就事业
我们团队以“团结互助为荣，以损人利己为耻”作为处理人与人关系的道德准则。我们常说的“家和万事兴” ，“和气生财” “天时不如地利，地利不如人和”等就是“和谐”，“仁爱”等传统伦理文化的体现。我们这个团队是幸福的团队，因为我们团结互助。帮助永远都是互助的，我们的帮助渗透到全体成员的生活，工作等方方面面之中，成员病了，我们送去关怀与温暖，成员有困难了，我们送安慰与支持。我们团队的成员深深地领悟到：人生最大的快乐就是帮助有困难的人！
有人说，讲团结，求和谐是不是就不要竞争了？有竞争就不和谐啦？这样的理解和认识是错误的。我们团队倡导的竞争不是一方完全得利，另一方完全受损，更不是用损人的方式来利己！真正的竞争，是使参与竞争的各方都获得应得的利益。竞争与合作并存，是相互依赖的共生状态。
许都人把团结理解成和气，只要讲和气就是讲团结。一团和气是庸俗的团结！还有人把团结搞成结团，行成小帮派，也有人只讲团结，不搞互助，认为助人为乐，自己吃亏，搞虚假团结，以自私自利为荣。我们团队的成员深深知道：这种观念和行为是与构建和谐社会，和谐校园，和谐团队相悖的。所以，我们团队的成员互相帮助，团结合作，圆满地完成了是全民运动会，六一文艺汇演，接待美国来访团等大型表演任务。在教育教学上取得了令人欣慰的科研成果。我们的团队就像温暖的家，团结精神精神鼓舞和感染者每一个成员，和谐发展的幸福感洋溢在我们每个人的笑脸上，我们将追求更高!更快！更强的发展！
四：发展是教育的主旋律
树立以人为本的教育发展观，树立全面协调的教育发展观，树立可持续的教育发展观识教育发展的核心。我们团队的成员经常在一起学习《科学发展观》。探讨在教育实践中怎样落实科学发展观的理论。
1. 树立终身学习观，在学习中求发展，成为学习型人才，用新理念，新思维，新境界，新模式，实施素质教育，推进教育创新，把教育理念转化为教育行为，把教育行为转化为教育质量。
2. 制定个性发展计划，在反思中求发展。
3. 创设交往时空，在合作中求发展。
4. 搞好教学和科研，在工作中求发展。
用全面发展，协调发展，可持续发展的科学发展观统领教育，使我们团队每
一位成员都能真正做到真发展，快发展，大发展！
教师队伍的建设，是办学的永恒主题。教师和谐发展，是师资建设的时代命题。成为师德高尚，业务精良，富有活力的高素质，专业化的教师队伍，以我们的特色显现学校的特色，以我们的魅力显现学校的魅力。我们就是学校的窗口，我们就是学校的品牌！
09年7月3日
心系实验，创和谐团队
五年级组
春风杨柳万千条，校园和谐逐浪高。这就是实验小学开展创建和谐团队及贯彻幸福教育理念的真实写照。我们全组教师心系实验，最大限度地发挥个人潜能，积极响应学校号召，形成了8＋4＞12的团队协作效应，谱写了一曲和谐、幸福的团队之歌。
第一首歌，黄河大合唱
办公室环境靠大家，卫生关系你我他。
齐心协力多锻炼，身体健康笑哈哈。
这就是一个我们组日常生活的缩影。学期初，我们按照学校要求，我们就如何创建和谐团队展开了讨论，集思广益，在学校要求的基础上进行了细化，制定了以下目标。
1、严格按照教育常规和岗位职责，努力完成各项工作。
2、认真履行教师职责，保证无安全责任事故发生。
3、积极参加政治、业务学习和学校各项活动。
4、遵守学校的请假制度，不随意迟到、早退。
5、师德修养方面：遵纪守法，为人师表，敬业爱岗，关爱每一个学生；注重礼仪修养，举止文明，语言礼貌，自觉维护学校形象，不随意议论他人长短，社会声誉良好；团结同志，发挥协作互助精神；要牢牢记住一句话，学校的事就是我的事，你的事就是我们大家的事；组长起带头作用，关心每一个同志，凝聚团队的力量，促进共同进步。
第二首，义勇军进行曲
光说不做假把式，道千言说万语，不如扎扎实实落在行动上，根据以上的要求，我们团结一致，投入到紧张的创建中。一是增强凝聚力，创建和谐环境，首先从身边做起，创建有文化气息的工作环境和学习环境。组内每天整理物品，安放有序，窗明几净，整洁卫生。每天早晨到校（沈翠琴的主要事迹）
二是集体活动是创建团队的重要内容。在工作中集体备课是我组一首靓丽的风景。每周二、三定期定时进行备课、讨论，在备课中老教师传帮带，青年教师虚心学习，大胆进行实践，充分发挥每个人的特长，最大限度地发挥每个人的潜能。另外，我们为局限于备课时间，随时随地地有问题就聚在一起，讨论、争执，常常为一个问题争论不休，面红耳赤。
日常工作中，各班之间互相合作，谁有任务，大家互相支持，互相帮助。哪班有问题，大家共同想办法、出主意。我们大家之间在工作中互相督促，互相提醒，间操、值勤、卫生。凡是学校安排的工作，我们齐抓共管，取得良好的效果。
积极参加学校的各项活动。我们组承担了很多课内外活动、市运会开幕式、大手拉小手共建活动，绿色家园活动，紫晶乐园与承德儿童共同举办的钢琴音乐会、家长学校等活动，学生的礼貌素质一致得到好评。
同志间互相信任，互相关心。人吃五谷杂粮要得病。在繁杂琐碎的事务中，难免会遇到麻烦，遇到不顺心，我们总是互相鼓励。常常会说：不经风雨哪能见彩虹。一次我们组人员不够，大家主动承担任务。
第三首歌：实验小学教师之歌
1、树立整体意识，我们不仅创建了五年级的和谐团队，也创建了学校的和谐团队。整体第一，个人第二，已经成为我组的一大特色。
2、支持、协助学校的各项工作。（例，鼓号队、太平鼓；外语课、郑秀伟）
3、积极配合各科的老师的工作，得到很多任课教师的好评。
四、第四支歌：在希望的田野上
很快，我们将成学校的最高年级，我们将以饱满的热情、团结协作的精神投入到工作中，为创建和谐团队而努力，我讲最后几句话：
在幸福理念的指导下，实验和谐团队要靠我们每一个人用一点一滴的勤劳汗水来浇灌一个和谐的实验，需要无数个和谐团队来组成。而我们就是无数团队中的一员。
六年级组 创建“和谐团队”工作汇报
当学校提出要进一步构建“幸福教育文化”的氛围，号召全体教职工积极参与学校营造争先创优的活动之后，我们六年级组全体教师为这件事非常认真地坐在了一起，因为我们很清楚这一理念的提出，最终的目的是让我们都能成为创造幸福、享受幸福的一员，和谐是每个人的需要。这学期我们是毕业班的教师，从教学方面和管理方面都面临着挑战，但我们决心以饱满的热情参加到“和谐团队”评比活动中去，并制定了创建方案，当时我们认为这也将是更好开展毕业班工作的保障。事实证明，当我们在结合创建方案开展工作中，确实有了很大的成效。
在师德、师风方面，我们切实的履行教师的职责与义务，做到以身作则，为人师表。在我们组内不存在教师私自办班的现象；不存在违规收费的现象；搞卫生、奖励学生都是教师个人出资。在全体教师中没有出现体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格等有悖师德的现象；真正做到了尊重爱护学生，平等对待每一个学生。作为教师面对的是各种性格的孩子，所需要的教育方式也是因人而异的，所以，在教育中老师们都能够把自己当是孩子的知心人，耐心教育出现各种问题的学生。当然在这之中难免会有教育方式不起作用的时候，而在这时引得老师生气、发火的学生也是经常有的，我们组内的老师一致的做法是“压火”，当遇到这种情况的时候，无论是哪一位老师在场，都能够想办法让这样尴尬的局面得以缓解，每一位教师都不会去考虑这是不是自己的学生，与自己有没有关系。在教育学生的同时，我们还将校园的和谐引申到与家长的的关系上，和家长的关系融洽、有效地配合也是完成对学生教育的一条重要的途径。工作中我们注重自身的言行举止、仪容仪表，最大可能的展现新时期教师、实验小学教师良好的精神风貌。
工作业务
作为一线教师要在实践中构建“幸福课堂”，大面积提高教育质量和效益，使每个学生的学习成绩在毕业之前都获得进一步的提高。在这项任务上，我们组更体现了和谐团队的精神。我们有几位经验丰富的老教师和主抓教学的教务主任，这就在平时的教学中给与我们有效的引领，大家的教研活动不单单是在每周的集体备课时间，而是在每一个课间。李秀丽老师在百忙之中接受了几次公开课的任务，老师们从不认为于己无关，而是主动参与，一起学习、共同研究，体现了同志之间的和谐与融洽。王子平老师每当上网浏览有价值的资源后，都会提供给大家指导各自的教学；像老黄牛一样的邹老师，常常自己亲自编题打印，与全组数学老师一起共享。早自习开始后，有时老师们难免会有些特殊情况，为了避免空岗，在敖主任和贾主任的带动，没课的老师也在七点二十到校，保证了早自习的正常教学，同时也杜绝了安全隐患。
因为毕业班学生年龄特点，毕业班教师更要注重学生德育教育，我们决定通过开展各项有益的活动，来促进学生良好道德品质、行为习惯的养成。篮球联赛系列活动就是其中的一项。在贾主任全面的、精心的策划之下，我们全组成员在一些同仁的帮助中，加上学校领导的肯定和支持让我们将这次活动开展得有声有色，给这项规模比较大的活动画上了圆满的句号。活动中我们热情地参与，尤其在学校打造“幸福教育文化”的氛围下，一些教师主动参与进来，促进了这项活动的顺利进行，同时也体现了整个学校的和谐。而在这次活动中，同学们团结友爱，并跨越了班级的界线，真正达到了友谊第一比赛第二的境界。班与班之间都有成为对手的时候，但他们从没有因此而停止他们之间技术的交流。最典型的一场比赛，是九班和三班对垒，由于实力相差悬殊，三班在大比分落后的情况下，进了一球。九班全体同学不约而同的大声欢呼。当时那一瞬间是我们所有老师最欣慰的场面。学生们也在这次活动中收到了各种有价值的教育。在失败中接受挫折教育，在努力中培养了集体意识。
安全管理
我们在教育中把安全教育放在了首要位置，在平时我们注重对孩子安全意识的培养，发现安全隐患及时给与恰当的处理。我们年级的垃圾都是往楼后垃圾箱倒。而而九中学生经常往院内扔水瓶子、桌子椅子腿。有一次我们发现有两名女生正在与九中学生争吵，九中还有一名学生拿着桌腿来追那两名女生。为了不出现安全问题，我们在全年级查找着两名同学，当得知事情是因女生倒垃圾时，被九中学生扔的垃圾凿到后，我们及时在全年级对学生进行教育，让他们不要到楼后玩，尤其不要与九中学生发生争执。在新楼这一侧经常有九中学生往院内扔水瓶子、桌子椅子腿。我们发现后及时教育学生不要到楼后玩，尤其不要与九中学生发生争执。由于我们在安全问题上是警钟长鸣，最终没有发生安全事故。
由于毕业班工作繁忙，在这个学期很多老师带病坚持工作。张丽娜老师因过敏眼睛肿得都封住了，还到学校坚持工作；霍树尊老师婚假只休了一天（还是因为回门），就返校工作；全组同志只用一天半的时间就齐心合力地完成了毕业班的考务工作及一切事宜。工作中体现和谐的事例太多太多，真是没办法表达清楚，但我们是团结的、融洽的。我们本来就一直很和谐，但在这学期更是有意识的做到团结协作，努力打造一支和谐的团队，为创建幸福校园出了一份力。希望各位领导、老师在了解我们的工作，了解我们这个和谐的集体后，为我们投出您宝贵的一票，他将会成为我们今后工作中的巨大的动力。
和谐团队创建工作汇报
音乐组
学校的教育教学工作靠的是教师队伍！如何打造和谐上进的教师队伍，促进学校的健康发展呢？
一、 首先我们认识到课堂常规教学的重要性
在本职工作中，努力做到爱岗敬业，乐于奉献，能坚守岗位，自觉遵守学校的各项规章制度。在教育教学工作中，让每一个学生在音乐方面，都能得到不同程度的提高，充分发挥自己的角色作用，努力构建“ 幸福课堂”并能出色的完成教育教学常规工作。
为了适应新课改的要求，我们尽量使本组的学习气氛更浓，积极参加读书交流活动和读书沙龙，加强自我修养，不断提高自身的理论水平和综合素质。
二、在做好课堂常规教学工作的基础上，我们组的老师还承担着其它任务。
1. 积极开展音乐学科的选修课，也就是二课活动
例：学校铜管乐队
在2000年组建以来，乐队的同学们常年坚持刻苦训练，尤其是在孙德明、曹锐老师的指导下，同学们的演奏技艺有了明显的提高，多次参加市里的大型展示活动。
成为学校的一个亮点。能取得这样的成绩与孙德明老师的付出有着密不可分的关系。
例：合唱
我校的百人合唱团，在王晓伟老师的带领下，同学们的演唱技巧有了明显的进步，演唱了很多知名曲目。今年五月份，龚耀年老师的到来更是对合唱队孩子们的一个挑战，因为要在短短的时间内，学会两个声部的新校歌，还要去录音棚录制。老师和学生都放弃了很多休息时间，光荣完成了任务。
例：古筝
我校的古筝女子乐团，成立已有一段时间了，由于场地的原因中间进行了调整，走失了一些学生，我组的郭丽君老师得知此情况，又从新安排了场地，招收学生，现在的古筝乐团开展的是如火如荼。
2. 积极开发和实施传统文化校本课程。
例：腰铃舞
在董伟老师的带领下，同学们加紧排练，展示了优美的满族舞蹈。
例：娃娃戏
在校本课程娃娃戏的排练过程中，本组的孙德明老师在音乐设计和指导方面也发挥了重要作用。
例：霸王鞭
本学期，霸王鞭在以前小范围训练的基础上，又进行了大面积的推广和普及。3.4年级达到了人人都会霸王鞭的程度。特别值得一提的是，根据教育局的安排，我校要参加全市中小学运动会大型开幕式。为了，把650人的霸王鞭表演任务完成好，我们克服了，时间紧、任务重等许多困难。反复的加班加点排练，重新制作音乐。使此次演出，赢得了各级领导和社会各界的高度评价，展现了我校学生的良好精神风貌。当然，在此过程中，许多领导，班主任老师，音体教师，由其是我的搭档郭小光和林燕老师还有总务处朱主任，都付出了辛勤的劳动。
3. 同时在一些活动中，发挥我组教师的优势，贡献自己的力量。
例：每年的6.1儿童节我们组都兼任着重要的任务，今年也不例外；在不久前我们又迎接了美国中小学校长访问团，表演了丰富多彩的节目。为迎接做了一些工作。
4. 我个人感觉，学校在本学期，传统文化方面，有了很大变化。由其音乐制作，演出服，编排等，都下了很大的功夫。
三、尽管在本学期我们做了一些工作，和谐团队的创建有了一些成绩。但这还远远不够，我们决心在下学期，继续努力。主要有以下几个想法：
1、 改革音乐教学，增加音乐欣赏。从小让孩子们聆听中外名曲，陶冶情操，提升修养。利用每周一的音乐大课间，我们坚持一个年级轮一次，这样就丰富了1 — 6年级学生对音乐的不同理解和专业知识的拓展。
2、 注重对学生合唱的训练，争取班班有合唱，处处有歌声。
3、 在传统文化选修课上继续努力，挖掘创编具有承德地域 特色的传统节目。
总结：以上就是我们音乐组在本学期，为构建和谐团队所做的工作，和今后的努力方向！
最后就以我们组的工作格言结束今天的汇报：虽然我们组人少，但工作我们会做的更好！！谢谢大家。
体育组“和谐团队”创建工作汇报
各位领导、各位老师下午好！我代表全组6名体育教师向大家汇报我组争创“和谐团队”的工作成果。如有不妥之处，希望大家给予批评和指正。
一：师德建设
借着师德建设作风年的春风，我们组全体学习了《教育法》《 教师法》《 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《 中小学教师职业道德规范》并集中组织观看了《师德启示录》。通过写学习笔记和心得体会对师德有了更深刻的认识。
二、体育教学
加强对教研活动的研究，不断提高教育教学质量。我们把教研活动的重点放在备课、说课、上课的系列活动上。具体做法是：组织全组教师学习、贯彻“课程标准”的新精神，结合学校实际情况，认真备好、上好每一节体育课，努力抓好常规教学，力争把学到的新精神贯彻到平时的教学中去。工作中，皮桂平和何艳凤两位老教师起到了托、帮、带作用，是我们青年教师学习的榜样。
三、体育活动。
1、有效地开展“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一直以来，全组教师严格规范做操的质量，做到快、静、齐，动作规范、美观。为保证两操的正常开展，体育组全体教师各付其责，对自己所负责的各年级进行指导和检查，并把每周检查结果上报到德育处，从而大大地提高了全校间操的质量。
2、大课间活动深受同学们喜爱，我们开展了民族体育的各种项目。在六一大型表演中，我们的活动得到了展示，例如袁毅老师精彩的娃娃戏，梁文老师高难动作的的抖空竹，还有于男老师郭晓光老师我们的三人组合声势浩大的的六百人霸王鞭活动。说到这里，我想起了我组活力四射的韩宇，他代表着岩石乐队的活力，代表着年轻的力量。虽然我们付出的很多，但是得到了最大的回报，那就是热烈的掌声和赞美。
3、深化改革，阳光体育，营造快乐的体育氛围。以“每天坚持锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”为宗旨，在各个年级开展跳皮筋，跳短绳，抖空竹，跳长绳等活动，既丰富了学生的活动内容，又达到了锻炼身体的目的。
4、以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，顺利的完成全校两千多名《学生体质健康标准》的测试、填表，录入，上报工作。
5、在六年级毕业来临之际 ，开展六年级篮球比赛，设立各种奖项，例如： 最佳球员奖 ，更增强了学生锻炼身体的积极性，进一步提高学生的身体素质。
本学期来通过全组六名教师的共同努力，我们出色的完成了学校的各项任务，得到了学校领导的好评，是对我组工作的肯定。我们全组教师一定会在学校正确领导下，更加尽心尽力的完成好自己的本职工作。争创和谐团队！
谢谢大家
2009年7月
美术组2008--2009《创建和谐团队》
下学期工作总结
教师队伍建设，是办学的永恒主题。教师和谐发展，是师资建设的时代命题。为落实这一理念，实现管理创新，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、富有活力的高素质、专业化的教师队伍，提高我校师资队伍整体水平，，建设特色团队，促进教师和谐发展，以团队特色显现学校特色。一所学校，不管历史长短，一路走过的历程都是一笔财富。在学校教师团队形成的过程中，慢慢地积淀成一种气质，一种个性，一种氛围，铸就了一个团队独特的团队精神。特别是09年以来，在上级领导班子的带领下我校赢来蓬勃发展崭新机遇，我校在教育教学和学校管理上取得了辉煌的成绩，同时我们学校也涌现出了许多和谐优秀团队，取得了许多优异成绩，于是，我们有了一个深刻的认识——学校发展首先要从团队建设开始。
在特色团队的建设中，我们美术组最强调“团结合作”，学校是一个家，我们每个老师都是大家庭中的一员，是一家人就得和和睦睦，协作共事。实现个体和集体的和谐发展。 把学校布置成一个家。教学楼内外的布置，书香办公室的布置……在这么宽松的生活环境中，教师的人际心理环境也随着平和起来。每个教师都是家中不可缺少的一员。学校每做一件大事，都要求每个教师积极参与。
本学期美术组的教研工作也即将告一个段落。我们美术教研组是一个凝聚力很强的团体。在校领导干部的带动下，组员刻苦认真。组里能按时完成工作计划，活动记录和工作总结。而且仔细认真。每周的星期二下午是我们组活动时间。在活动中，有组织地学习讨论教育理论。如：怎样更新教学观念，发挥学生的主体作用，学习新课改在常规教学中的实施等。教研组内教学研究课题，但教师在教学研究和科研课题方面较为欠缺，以后在此方面多下功夫。
一、教育教学工作： 组里经常利用活动期间集体研究教学大纲以及相关的教学文件，研究教学进度，学生的学习状况，如：对不爱学习的个别学生应该采取什么样的教学方式让其对本学科感兴趣，有针对性的确定教学重点，难点以及教学对应的措施。在集体备课上面组里有欠缺，只是让每个老师各自备课，以后在这方面要加强。
① 学习。学习相关的书籍，文章；学习优秀教师的教学经验。在学习中提升团队的教育素养。
② 分享。分享各自的教育教学经验，分享各自的人生经验。
③ 探究。探究教育教学规律，不断完善教育教学行为。
④ 扬优。张扬团队中每位教师的优势，使团队中每位教师都得到发展。
⑤ 显特。突显团队的教育教学特色，体现团队个性化的教育教学追求。
⑥ 展示。定期向校内外进行展示，展示团队的教育教学特色，展示团队的专题研究成果，展示每个团队成员的风采。
各团队独立运营又相互融合，学校领导，学年组长和教学骨干分别在校本学习、教学、科研工作、学生工作、交办任务等方面承担管理角色。干部分别安排在各团队组中，承担为团队组提供服务，协调人际关系等工作。新的管理模式以相互信任，相互欣赏为准则，以合作共赢为目标。
新的管理模式使教师由被管理者走向管理者。形成了团队管理的良好环境。新的学校管理模式使管理成为一种文化，一种过程，一种环境，一种人文关怀，一种激励机制，一个教师自我发展的平台。开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：
1、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进行检查、并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动如：美术二课活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，学习。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，不断提高自己的业务知识水平。
4、利用休息假期时 间制作了传统文化二贵摔跤道具，同时接待了新加坡，美国等来宾受到了好评。在上海世博会组织的《美好城市我来画》---承德赛区取得了优异的成绩。
5、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施：
1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。
6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
四、今后的努力方向：
今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为全市优秀的、独具特色和谐校园。
美术组
团结 和谐 希望
英语组
如果把我们学校比作和谐快乐的大家， 那么， 我们英语组就是一个其乐融融的小家。沐浴在这个温馨而又幸福的港湾，我们每个人都有着难以割舍的家的情怀。虽然这是一个只有15人的团队，但这却是一个层次结构合理，孕育着希望的团队。寒来暑往，岁月如歌，在平凡中，我们共同努力，共同奋斗，我们也共享收获。回首昨天，感动常在，希望永存！
制度---我们的规则
一个和谐高效的教师团队是学校可持续发展的源泉，让自己成为这样一个和谐高效的团队，正是我们组全体老师们共同的目标，我们用行动做出了响亮的回答，我们用心血交上了满意的答卷。我们的每个人的校内工作和校外的学习和生活都完美得诠释了”学为人师，行为世范“ 。因为我们恪守学校的规章制度。因为我们没有在物欲横流的时代中沦为金钱的奴隶，所以我们为我们自己而倍感自豪。因为我们对工作的热情，对学生的呵护，对家长的殷殷期待的回答，所以我们尽情的享受坦然，享受荣誉，同时也享受到天使才曾经有过的那种快乐。 爱岗敬业，乐于奉献，坚守岗位，这是我们每一个成员耳熟能详的规则，但也是我们提升自己的底线。
工作，学习与教研---共同发展
什么是团队？团队就是指一群互相信任、互相支持、目标一致、技能互补的人，为完成某一任务而组成的有着十分默契的合作关系的一种组织。这个称呼也让我们明白分工、合作是这个团队基本的要求。我们都明白虽然我们分工不同，虽然我们接触的孩子不一样，但是我们所要达到的目标是一样的，那就是为了一切学生，为了学生的一切。
作为一名教师来说，最大的心愿是能在每一节课堂上，用自己精彩的设计教给学生知识，一点一滴，让学生学的轻松，学的愉快。为了做到这个看似简单的目的，我们做了很多很多。我们充分发挥集体备课的作用，讨论、交流，有时甚至是争吵，。为的是在每一节课堂上的精彩绽放，为的是每一个学生的点滴进步，老师们在这里也纷纷说出自己的教学绝招，网络上的优秀课件，教学中的得意心得，老师们会毫不保留地拿出来， 实现"资源共享"。我们还制定了组内"公约"——教师集体备课、同年级的教师互相听课、年轻教师听老教师的课。大家争上示范课。取他人之长补己之短。正因为有了这浓厚的教研氛围，还有学校领导佟校长、学科领导赵主任、包组领导尚主席的帮助和指导，才有了多位老师的精彩课堂。刘娟老师的评优课获得了在座评为和听课同仁的一致好评。青年教师张静的英语电子录像课获得市级一等奖、省级优秀奖。另外，我组教师在课余时间不谓辛苦、不计报酬辛勤的辅导学生。让每一个学生在课堂上都能崭露头角，让每一个学生的脸上都能露出幸福、自信的笑容。我组的两位班主任，更是i班主任中的楷模。
由于教学上的资源共享面扩大了我们有了更多的时间来学习新的教学理念，我们形成了互相帮助、团结合作、共同进步的精神风貌，使全组成员都能出色地、富有成效地做好工作。那一张张精美的获奖证书见证着我们的智慧和勤奋，那一份份优秀的考试卷见证着我们的付出和辛苦。在中央电视台举办的希望之星英语风采大赛中。我校多名学生在老师的精心辅导下取得了优异的成绩。并为学校捧回了河北赛区的优秀组织奖的奖杯。
环境---和谐的基石
我们总是存在于环境之中。整洁温馨催人向上的校园环境不能不说是我们办公室的标准。任劳任怨是我们每一个人的品质。这种品质像阳光一样辐射出去，潜移默化的照耀着每一个幼小的心灵。我们人人养花，精心浇灌。这样既培养我们对工作的耐心又能为提供温馨舒适的办公环境。
安全---我们的第一信念
安全是我们每一个成员的第一信念。因为这种信念，我们坚守岗位；因为这种信念，关乎着我们的未来。更因为安全教育和安全意识从来就是一种承传。因次不论是楼道值班还是上课，我们都能按时到岗。以便于把安全隐患降到最低、甚至消灭。使学生能够在安全幸福的环境中成长。
因为团结，我们尽享和谐的氛围；因为和谐，我们充满信心；因为和谐，我们永远感恩；因为和谐，我们将不断前进！ 谢谢!
科学组和谐团队创建工作总结
尊敬的各位领导、教师，大家下午好，我代表我们科学团队的各位成员对我们和谐团队创建工作做一下汇报。
我们组制定的和谐团队创建目标是：注重提高组内同志的业务水平和文化修养，培养团队成员的合作意识及开拓创新的精神，从而打造出“创新型科学和谐团队”。
我们团队在本学期的工作中，在师德作风方面，自觉贯彻和遵守学校的各项规定，不迟到不早退，不体罚和变相体罚学生；不侮辱学生人格，尊重爱护、平等对待每一个学生，爱岗敬业，爱校如家，
无私奉献。今年是师德建设年，我们组全体学习了《教育法》《 教师法》《 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《 中小学教师职业道德规范》《师德启示录》，并撰写了学习笔记及心得体会，通过此项学习活动对师德有了更深刻的认识。
在组织纪律方面，团队成员工作态度端正，遵守学校的各项规章制度。所有成员均具有高度的使命感和责任感，认真履行安全岗位职责，忠于职守，学期内未出现任何安全事故。
在教学方面，保质保量地完成各项常规工作，构建“幸福课堂”，使每个学生都获得进步和提高；做好本职工作，在教学方法上开拓创新，充份体现学科特点，发挥我们科学学科注重探索、研究的特点，着重在教学中为学生多提供动手探究的机会，培养学生的创新思维和创新能力。并相互学习，共同进行教育科研的深入探讨，在教学中渗透德育教育，贯彻“幸福教育”原则，做到与时俱进。
在课下，我们团队成员积极参加各种培训，阅读各种教育书籍，尤其是科学教学方面的书籍，加强自我反思，撰写读书笔记，不断提升自身的理论水平、文化修养及综合素质。并积极进行集体备课及听课活动，互相取长补短，共同进步，使大家的业务水平得到提高。
在本学期中，我们团队成员充分利用教学资源，积极搞好实验室建设，在迎接兄弟学校的考察、交流活动中，团结协作，搞好环境卫生及文化建设，并在领导的帮助和指导下，集体备课，为兄弟学校上了上了一节科学交流课，获得兄弟学校的好评。
在四月份全市组织的优秀自制教具评选活动中，我们团队成员发挥团结协作精神，在共同努力下研究制作的《自制污水净化器》获得了市级自制教具二等奖。
以上是我们团队在本学期所做的部分工作概要，可能还有许多的不足之处，请各位领导、老师给予批评、指正，我们会在以后的工作当中更加努力地做好各项工作，团结协作，为我们实验小学大家庭毫无保留地贡献自己的一份力量。
信息技术组“幸福和谐团队”创建阶段性小结
一、认真培育，平等对待。
“浇灌培育好每一枝祖国的花朵，是我们这些普通护花人的天职”。作为我们信息技术组中的这几位护花人，尤其是在上机演示课堂上，都能最大限度地调动学生们的学习积极性，让学生发挥自己的潜能，充分利用自己的想像空间，制作出自己满意的电脑作品，同时我们给予了孩子们展示的平台，让大家共同欣赏。真是百花争艳，其乐融融！
二、“幸福课堂”，快乐成长。
说实话，学校机房内可用电脑“供不应求”，上机课上两到三名学生同用一台电脑，学习热情高涨，的确是个好现象，然而这种上课现状直接影响了孩子们操作学习的效果。不过通过老师的引导，让学生们自发地对比过去，由以前全班学生共同认识一台电脑发展为现在两到三名学生操作一台电脑，可见，我们的学习条件已经有了很大的改善，况且学校领导已经答应，人手一机的“小康”水平很快就会实现。听到这话，孩子们那些百合花般的笑脸随即绽放，原来“幸福”就这么简单。
三、课题研究，提高自我。
由林校长主持的“数字化校园”课题组取得的成绩，相信大家都有目共睹，我作为组内的一员，的确受益匪浅！同时，信息技术组其他成员也都参加了相应的课题研究，并取得了很大的成绩。我们全员提高、共同进步，相信我们信息技术组在校领导的带领下，自身素质会越来越高！
四、着手现在，展望未来。
通过学校组织的幸福教育活动，我们每个人都可以在“幸福教育文化”博客圈里发表自己的所思所想，书写人生感悟，抒发情感心怀。这样，让我们教师之间感觉更亲、走得更近、了解更深，亲如一家，从而使得整个校园也真正成为了一个和谐团结的大家庭，我们组当然也就是一个和谐的小家了。
尹东辉
2009-7-1
2008－2009学年度第二学期办公室和谐团队创建工作汇报
（2009年7月2日）
在正式汇报之前，我首先简要介绍一下办公室的基本情况和人员构成。我们办公室是学校较小的一个部门，共由6人组成，其中包括隶属的信息室，成员们年轻、精干、富有朝气，共产党员占据绝大多数；虽然部门小、人数少，但是我们办公室承担着极其重要的职能，工作繁重、复杂和琐碎，而且经常延伸到八小时之外，不分上班时间和节假日。还具有一个特点就是“许多工作尽管做了，但是看不见、摸不着、不出活儿”。
我们梳理了一下，办公室的工作主要分为这样几个方面：一是党务工作，包括党支部的日常事务，党员的纳新、教育和管理，党费收缴、组织开展活动等；二是日常行政工作，当好校领导的助手和参谋，涉及考勤、接待、职称、劳资、师德建设、材料撰写、宣传、临时性工作等；第三，从本学期开始，办公室同时又作为学校安全稳定办公室，负责全校安全工作的总体协调、资料收集汇报和上报；第四，由于本学期新成立了隶属的信息中心，因此办公室又增加了信息化服务的功能；除此之外，我们办公室还有一小部分科研管理的任务。
本学期，我们高度重视和谐团队的创建工作，期初认真制订了切实可行的实施方案，全体同志精神饱满，勤奋工作，团结协作，保质保量地完成了各项任务，把和谐团队创建工作引向了深入。
一、突出服务意识，提升专业素质和工作效率。
这个学期，我们在“服务”二字上狠下功夫。我们继续坚持办公室“早来晚走”的优良传统，坚守岗位，履行职责，坚决杜绝了旷工旷岗、耽误工作的现象，赢得同事们的好评。凡工作领域之内，我们尽可能想老师之所想，急老师之所急，做到积极主动、任劳任怨；在业务方面，我们抓时间挤时间，苦练专业技能，特别是信息室的两位老师在林校长的引领和帮助上，刻苦钻研，在较短的时间内掌握了电脑维护、系统安装、电视摄录转播等操作方法，胜任了信息室的工作，我们也欣喜地看到了他们的快速成长。
二、注重学习提高，坚持读书、研究和反思。
我们办公室成员几乎都承担着科研任务（王春祥是《建立科学有效的评价机制，实现教师职业幸福感的实践研究》的具体负责人，张良是精神文化课题的负责人、传统文化课题组子课题组的组长，其它的成员也分别在各个课题中担当着重要角色），因此，我们始终把学习和研究摆在重要位置。（举例子）――――――
三、克服各种困难，出色完成了几项重大的工作任务。
本学期里，我们办公室完成的较大的工作有这样几项：在党务方面，完成了贾石勇、赵宏伟、王雪等3名同志的按期转正，按程序发展了袁毅、陈静等4位新党员，向教育工委申报了先进基层党组织。
行政方面，制定了我校《“师德建设年”活动实施方案》，按要求组织了师德学习、讨论和反思活动，与全体教师签定了《师德承诺书》；完成了劳动局年审、组织机构代码证验证；在时间紧、任务重的情况下，加班加点，基本完成了教师职称资格证书的换证以及相应数据库的录入工作。这项工作不仅工作量大，而且十分复杂，要求严格、精细，我们不厌其烦，反复校对，确保了万无一失，付出了辛勤的劳动；我们组织申报了全市教育系统先进集体这个含金量很高的荣誉称号；完成了《学校发展规划（2010年－2014年）》、《和谐团队创建评选方案》、工作计划、工作汇报、讲话等一系列文件材料初稿的起草和撰写。
另外，信息室进一步优化学校的局域网和相关的系统，不断增加资源，为教育教学工作提供了支持；他们还为全校提供打印服务，不仅节约了资源，而且提高了效率，深受大家的好评，成绩也是有目共睹。
四、今后创建工作的几点设想。
尽管我们立足本职，锐意进取，扎扎实实地做了大量的工作，但是仍然有继续努力的空间，有些工作做得还不很到位，我们决心下一步继续改进工作，勇于实践，开拓创新。
一是要在办公室管理方面大胆创新、摸索，努力加快由“经验管理”向“文化管理”进行转变。
二是要加强档案管理工作。目前这方面比较薄弱，我们计划从现在起就开始谋划，拿出具体方案，做好档案资料的搜集、整理，真正发挥档案的作用。
三是继续在增强办公室服务职能、提升办公室工作效率等方面下功夫、做文章。
我们的汇报就到这里，谢谢大家。
教务处“和谐团队”汇报材料
一、常规工作：
1、随堂听课所有老师，填写课堂质量监测表。
2、管理：日常巡查，六年级早自习（圆满无事故）；填写《教学管理日志》，及时检查、有时处理，防患于未然，保证了本学期圆满完成了各项工作。
3、考核评价：教师平时考核；教师期末考核；作业评价，教案评价，其它各项综合评价。学生考核：与联合校——桥东同步：出题、时间，克服诸多困难。
4、教学活动：（1）师精心准备，语（李秀丽）、数学（王芳）、英语（刘娟）、科学（陈佳）、思（陈勇），参加市评优课分获二、一、一、一、一等奖；英语组为学校争得省“希望英语大赛”优秀组织奖。接待包括围场、兴隆在内三所兄弟校的教学来访（接待课5节）（2）学生：语、数、英、科、读书、写字竞赛共有900多人次分获1、2、3等奖，极大地激励了同学们的积极性；科学组教具制作获市集体二等奖；美术组参加全国第二十四届青少年科技创新大赛26名同学获1、2、3等奖。
二、围绕“书香班级”的创建做了大量工作。1、制订了必读书目，并在学期末举行了“必读书目”的阅读起到了促进作用。2、组织2－5年级同学参加了承德市广播电视报组织的读书征文活动，在校内进行了评选并上报到广播电视报的编辑处。3、经常性地检查班级小书架，了解使用情况并及时提醒有问题班级，督促其合理利用。
2、六年级组的早自习工作。每天争取7：20到校，对全组的早自习工作负责，个别老师有特殊情况，能及时组织学生保证学生安全有效地上课。
3、周三集体备课，能够及时检查、指导。
4、及时检查教案，并提醒教师将教案及时上传。
三、书法方面：
本学期在班级选拔赛的基础上，开展了全校硬笔书法竞赛，并以此为契机成功地举行了“迎六一书法竞赛优秀作品展”。在活动中大大地激发了学生对硬笔书法作品兴趣，并使学生获得了成功的幸福感。
四、数学和艺术教育等方面。
1、抓好常规教学，本学期听课70余节，注重对青年教师的培养，采取跟踪诊断听课，使她们尽快成长。
2、数学老师王芳本学期参加市教学比武一等奖。
3、组织全校1－6年级数学竞赛，有290人获奖。
4、艺术节活动开展得有声有色，丰富多彩。组织了“庆六一”文艺演出得到全体师生、家长和社会的一致称赞，呈现出有特点、规模大、服装精美、效果良好。
德育处“和谐团队”汇报材料
众所周知，德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质
教育的根本。我们德育处就承担着管理全校德育工作的重要职责。我们德育处是一个团结战斗的集体，由7位同志组成，工作任务繁重，我负责学生德育的全面工作，其中王琳负责少先队日常各项工作，葛旭主抓安全保卫，王敬东分管卫生防疫，郭小光负责卫生、心理教育、学生大型活动，贾静和袁曙光老师负责值周学生培训、五星班级评选、家庭教育以及学生保险等一系列工作。
这一学期，我们把“和谐团队”的创建与各项工作有机地结合起来，在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这工作汇报如下：
一、注重加强自身建设，充分发挥职能作用。
一是我们团队坚持实行每周一例会制度，雷打不动。在申校长的带领下，德育处以及相关人员参加会议，总结上周的体育、卫生以及学生日常管理方面的情况，发现问题及时处理，研究解决问题的办法；这个做法
二是加大了间操和课间巡查的力度；充分关注学生特别是高年级学生的思想动态，为个别生建立了档案，主要包括学生的家庭情况、生活环境等，从而掌握学生的不稳定因素。例如，五年三班李崇正同学由于胳膊被同学用剪刀扎伤，他的家长到学校闹事，扰乱正常教学秩序，这种行为在无形中给李崇正心理上造成了阴影：他总觉得老师和同学会瞧不起他，因此不想上学、吃不下饭。我们德育处针对这种情况及时进行心理辅导，特别是郭小光老师多次找他谈心，使他很快走出了阴影，阳光般灿烂的笑容又回到他的脸上。
三是及时处理了多起学生冲突事件。及早发现了外校学生与我们五、六年级学生酝酿打架的苗头，及时采取措施。5月份的一天，在下午上学的时间，十中两名学生在我校门口要打我校五年七班刘涛和六年一班张艳辉，原因是据说我校的学生和桥东小学的学生曾经向南小的学生要钱。南小学生的哥哥、在十中就读的学生于是来我校找刘涛和张艳辉。幸好我们值班教师和葛旭主任及时发现、制止，并经过与相关学校多方联系、沟通，最终使这一事件得以妥善解决；再比如，三年三班的安心的家长，由于学生间的磨擦，造成孩子轻微受伤，三番五次来校滋事，无理取闹，态度十分蛮横。我们做耐心细致的思想工作，化解矛盾，解决纠纷，避免了事情进一步扩大，基本平息了事态。
二、任劳任怨，积极主动，出色地、创造性地完成各项任务。
前一段时间我校参加了全市中学生运动会开幕式，其中大型团体操霸王鞭表演，我组王琳、郭晓光老师和各位参与的教师付出了大量的辛苦，学生的动作，队形的排列所出现的问题不断地分析，解决，以至于在演出的前一天，王琳、小光和音乐组、体育组的老师们在体育场跪在地下，一张一张的贴了650个点，直到天黑。第二天，王琳的腿因在地上贴点，磨出了一道道的血印。正是由于有了参照点，演出时学生们队列整齐，动作到位，受到与会领导和观众的一致好评。
另外，我们德育处的郭小光和贾静，经常被学校抽调、临时安排各种任务。她们在保质保量地做好本职工作的基础上，又出色地完成了临时性任务。
三、扎实扎实地做了大量的具体工作。
1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，加强以班主任为主体的德育队伍建设，努力树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想，不断提高班主任素质和能力。各班每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会；继续坚持班主任考核制度，考核成绩和评选优秀班主任挂钩，期末评选出优秀班主任。
2、继续加强值周学生队伍建设，提倡
学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。学期内，我们在实践过程中重新修订优化了《五星级评比方案》，由学生自己制定了“班级目标”组织学生逐条检查对照，抓住薄弱环节有针对性地进行训练。由德育处教师和值周学生组成联合检查组，评议各班实施情况，周周评出“星级班级”，并在展示橱窗中公布。最大限度的发挥
学生主观作用，也最大限度的培养
学生能力，最大限度的调动
学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。
3、本学期改革了升旗制度，以班级为单位轮流上岗，由学生组织、学生讲话，对
学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
4、组织了丰富多彩的德育活动。
（1） 从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩
教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织
学生在社区或者家里做一件力所能及的事，并写出助人心得；观看《闪闪的红星》、《老区史话》、《改革开放三十年》观后感及读后感征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！
（2）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义
教育一直以来都是我学非常注重的传统
教育活动，2009年4月初，我们开展了网上“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。
（3）实施表彰和奖惩相结合的做法。“六一”期间在全校广泛开展了评选活动，对全面发展和某一方面表现优异的学生1800余人次进行了隆重的表彰奖励，树立了榜样，极大地调动了学生们争先创优的积极性；与此同时，我们又对个别违纪学生进行通报批评，达到教育本人，警示全体的效果。
（4）开展了与隆化毛荆坝小学手拉手活动，互相通信、互赠礼物等等。
5、
从小就开始并加强文明礼仪
教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我们一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范
教育，促进
学生行为规范的内化，树立
学生的新形象，我们掀起以“文明小乘客”“文明小使者”“文明志愿者”“金卡少年”为主题的文明礼仪伴我行主题
教育活动浪潮。
7、继续深化文化建设。
环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。
如今，学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着
教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。
5月份，面对日益蔓延的手足口病以及甲型H1N1流感，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传
教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对
学生加强健康
教育和防治工作指导等；聘请口腔医院的义务人员利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对
学生进行了详尽的宣传
教育，每天进行晨检，实行零报告制度；各班主任利用班会让
学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。
如今，
学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小
学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我们着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行
学生心理健康
教育，通过多种形式的活动，为
学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了
学生的心理素质。
8、努力形成了家校共建和谐局面
人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受
教育的第一课堂”，由此可见，家庭
教育对
学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭
教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的
教育思想，提高对素质
教育的认识水平，把家庭
教育与学校
教育紧密结合起来，共同关爱
学生。
此外，学校还在本学期聘请著名家庭教育专家对学生家长进行了心理教育、行为习惯养成教育的辅导。现在，家长已成为我们与家庭联系的纽带，成为学校
教育和家庭
教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。
9、安全工作。
经过不懈努力，全校未发生一起安全事故，赢得了各级领导和社会各界的一致好评。
面对日新月异的时代发展、
学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育
教育形势依然严峻，
教育之路、创新之举任重而道远，我们的工作离不开广大同仁的帮助与支持，我们的和谐更离不开同仁们的关注，谢谢！
总务处创建工作汇报
本学期初我校提出了创建和谐团队的工作方案，本着争创和谐团队的思想，我们组做了一些工作，现在我从期初制定的创建目标和所做的几点具体工作两方面来作一简要总结陈述：
我们的创建目标是四个方面，
一是以增强凝聚力为目标，努力建设友好型团队。创建和谐团队本身就是一个团体的事情，因此搞好内部关系是做好一切的基础，我们保持一贯的工作作风，在平时互谦、互让，多一些默契，少一些劳骚，因此在同事之间的关系上是和谐的。
二是以增强综合素质为目标，努力建设学习型团队。积极响应学校提出的多读书、多学习号召，学习是年轻人的强项，也是我的强项，在十多年的工作中，我深切体会到了学习的重要性，而且我也从中受益匪浅，我组同志不断在加强自身的业务素质，如刘丽敏同志，新从事一项全新的工作，但她进入角色快，业务学得好，在两位老大姐的帮助下，手中的活，拿得起，放得下，这也体现了我组的互帮互助的良好团队精神。除此之外，认真学习学校下发的两本有关幸福教育的专著。另外，我们团队还有一点，就是在工作中学会了学习，有些知识，工作方法是书上不易找到的，只能在工作中不断总结经验，有了经验，就会给我们带来效益，为学校节省资金。
三是以增强服务能力为目标，努力建设服务型团队。 我们的任务就是为师生提供良好的服务，为师生警告良好的教学与学习环境，我们把提升服务能力始终放在一个重要的位置，就象一个企业把品牌看作自己的生命一样，因为我们是为师生服务的，师生的需求就是我们努力工作的动力，在工作中，做到及时，高效，让师生满意，对不能及时满足师生需要的情况，我们也能够给出一个合理的解释。
四是以增强落实能力为目标，努力建设求实型团队。我们的工作一直是扎实的，因为我们的工作要不得一点花架子，一就是一，二就二，墙上的镜框少一根钉子，它不会自己依旧挂在墙上，财物工作差一个小数点，可能就会出现大的差错。
我们科室工作内容广泛，在学校里，大家能想到的事情我们做过，大家没有想到的工作我们也做了不少，从最本职的教学设备维护，维修，教学器材的准备，校园安全的管理，学校环境的建设，到教学的管理，几乎都有我们的影子。
安全：我部门的安全工作是合格的，没有出现一起安全问题，在这方面，我们也是花了很多心思的，查找安全隐患的有效手段就是手勤，眼勤，腿勤，嘴勤。我想我是做到了。
环境：最值得骄傲的是我校的卫生间，外校的师生对我们的卫生间很是羡慕，当然主要的功劳属于梁校长，但在保持卫生间的使用上，我们也付出了自己的劳动，如设施的维护，厕所管道的输通（一周之内连堵三次，上边漏着，下边通着，粪水弄到了脸上，嘴里，最后一把锁，后边一个苹果，厕所每天还在有倒垃圾的，也肯请老师和自己的孩子们嘱咐一下），校园的整体环境，墙上镜框的维护，修整，学校校园垃圾的清理等，做了大量的工作，不再细说。
财务管理：管理好钱、物，避免铺张浪费，六一演出的服装，一件一件挂好
德育方面：我们是学校各种大型活动的后勤保障，六一演出。
设备维修：本学期不完全统计，维修的桌椅，有100多套。更换了旧楼的窗帘环，维修窗帘加10多个班
总之，我们的工作是出色的，团队是和谐的。
生活部和谐团队创建汇报
（2008—2009第二学期）
一、生活部管理人员的组成及分工
本学期生活部团队由3人组成（尚利民、刘淑香、赵学影）。尚利民兼管生活部工作全面指导检查；刘淑香具体分管住宿生宿舍消毒，住宿生生活用品采购，幼儿园食堂等卫生督导检查；赵学影具体分管住宿生起居，生活老师的管理。我们有分工有合作，工作配合密切，为创建优秀团队，为学校的发展做出了我们的贡献。
二、围绕学校中心工作，确定本学期的工作重点就是安全管理
学期初我们认真学习了学校制定的“和谐团队”创建方案，通过我们讨论结合我部门实际情况，我们确定了本学期“安全管理”做为工作重点。
A、住宿生管理方面：
1、每周日晚生活主管教师组织学生在四楼多媒体教室利用光盘、U盘录制有关安全教育内容对学生进行安全教育。
2、采取多种形式培养学生自我管理能力，比如：各宿舍选出一名宿舍组长，协助老师做好安全管理工作。
3、每周日下午学生返校，由刘淑香给学生体验以防传染病入校。
4、宿舍学生用的毛巾、茶杯每周消毒2次（周日和周三），窗台、床栏杆、门把手、橱柜等每天用“84”消毒一次，宿舍空气每天紫外线照射2小时。
5、住宿班各餐餐前用“84”消毒一次，饭前学生必须洗手。
6、住宿生遇有特殊情况要求外出，必须经主管教师或领导签字。
7、住宿生有病或出现创伤，不管白天上课或夜间第一时间送到医院，同时给家长打电话取得联系。
B、学校食堂管理方面
1、定期检查，指导食堂，小卖部的环境卫生及食品的进货渠道，严把食品的进货关，杜绝腐烂过期食品的流入。
2、对食堂环境卫生及食品每天检查一次。
3、每周对食堂师傅进行食品卫生知识培训一次，杜绝无证上岗（健康证）。
C、组织管理方面
经常性召集生活部管理人员的研讨会，发现问题，不安全隐患，及时协调有关部门立即排除。
本学期我们生活部在学校领导指导下，经过我们努力工作及在有关部分配合下，经受了省市卫生监管部门，教育局领导多次检查和验收，获得好评。本学期住宿生没有发生不安全事故，使得住宿生幸福平安快乐的成长，我们感到很欣慰。
2009年7月3日
